“課程思政”基礎(chǔ)組教學競賽初賽總結(jié)
新聞編輯： 發(fā)布日期：2020-12-15
課程思政基礎(chǔ)組比賽，由教務(wù)處統(tǒng)一組織，自11月5日起至12月1日結(jié)束最后一次聽課，歷經(jīng)一個月時間，各教學部門共上報參賽教師35人，最終參與競賽教師34人（其中喬文靜老師因個人原因與參賽時間沖突并未再次安排時間）。
基礎(chǔ)組比賽具體分為英語組（評委主要以李桂花老師為主）、數(shù)學組（評委主要以王方坤老師為主）、文史組（評委主要以高源老師、夏青老師為主）、計算機組（評委主要以白玉芹老師為主）和體育組（評委主要以王方坤老師為主）共五個小組。比賽緊張有序，評委認真嚴謹，保證比賽公平公正。最后評比得分最高分95分，最低分56.5分。
本次教學比賽是我校對課程思政教學改革的首次嘗試，是貫徹落實全國全省高校思想政治工作會議、習近平總書記學校思政課教師座談會重要講話的重要舉措。大賽既展現(xiàn)了老師們在教學上的智慧與閃光點，也成為教師們互相學習、思維碰撞、展示教學風采的舞臺，為提高我院教師整體教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，實現(xiàn)“知識傳授”與“價值引領(lǐng)”相統(tǒng)一打下堅實基礎(chǔ)。
首先，部分參賽教師均可以結(jié)合自己的學科特色，挖掘課程蘊含的思政元素育人功能，在一堂課的時間內(nèi)，既講解專業(yè)知識，又啟迪學生做人做事的人生道理，把思想政治教育的內(nèi)涵潛移默化地融入課堂教學中，生動體現(xiàn)了“知識傳授”與“價值引領(lǐng)”的統(tǒng)一性。能做到教學設(shè)計巧妙有特色，教學組織緊湊而有序，教學語言優(yōu)美而富有感染力，教學氣氛活躍，突顯學生的主體地位，個人教學魅力突出，具有較強的示范性。
其次，我們的教師也不乏存在某些問題：
第一、要端正態(tài)度，遵守教學紀律，認真?zhèn)浜靡还?jié)課，上好一節(jié)課。（不管聽不聽課）
第二、部分教師對“課程思政”的理解還不到位，沒有找準切入點，融入的思政元素比較生硬，不能深入到學生的內(nèi)心，激發(fā)學生認知、情感和行為的認同，實現(xiàn)教書與育人相統(tǒng)一。
第三、課程設(shè)計中要重點突出，一節(jié)課的信息量不要過大，最好結(jié)合實踐經(jīng)驗或作品、案例進行具體講解，學生會有更直觀的感受，并且結(jié)合多媒體教學要有必要的板書設(shè)計。
第四、多關(guān)注教學的新技術(shù)、新思維、新理念，并適當、合理地運用到課堂教學中來，從而帶動陳舊教學方式的改革，在制作教學課件時盡量避免大篇幅的文字，做到圖文并茂。
第五、微機室授課形式需進一步改進；體育課盡量有統(tǒng)一的教學計劃和教學內(nèi)容（現(xiàn)了解到以教師個人的特長設(shè)計教學內(nèi)容），師生上課服裝鞋子穿戴規(guī)范；語言類課程（英語、語文）不能有錯字、錯句，發(fā)音要準確。
希望各位參賽教師認真總結(jié)比賽經(jīng)驗，深入發(fā)掘和提煉各類課程所蘊含的思政要素和德育功能，將思想政治教育融入課堂教學，真正實現(xiàn)各門專業(yè)課與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，提高到課率、抬頭率、點頭率，當好學生成長成才的貼心人、帶頭人和引路人。