一、專業(yè)名稱
專業(yè)名稱：工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)（460305）
二、入學(xué)要求
高中階段教育畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力
三、修業(yè)年限
三年學(xué)制
四、職業(yè)面向
表1  職業(yè)面向表

所屬專業(yè) 大類 （代碼）	所屬專業(yè)類 （代碼）	對應(yīng)行業(yè) （代碼）	主要職業(yè)類別 （代碼）	主要崗位群 或技術(shù)領(lǐng)域舉例
裝備制造 大類 （56）	自動化類 （5603）	通用設(shè)備制造業(yè) （34）； 專用設(shè)備制造業(yè) （35）	工業(yè)機器人系統(tǒng)操作員 （6-30-99-00）； 工業(yè)機器人系統(tǒng)運維員 （6-31-01-10）； 自動控制工程技術(shù)人員 （2-02-07-07）； 電工電器工程技術(shù)人員 （2-02-11-01）； 設(shè)備工程技術(shù)人員 （2-02-07-04）	工業(yè)機器人應(yīng)用系統(tǒng)集成； 工業(yè)機器人應(yīng)用系統(tǒng)運行 維護； 自動化控制系統(tǒng)安裝調(diào)試； 銷售與技術(shù)支持

 
五、培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)規(guī)格
（一）培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)群培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)群必須的知識和技術(shù)技能，面向通用設(shè)備制造業(yè)、專用設(shè)備制造業(yè)的自動控制工程技術(shù)人員、電工電器工程技術(shù)人員、設(shè)備工程技術(shù)人員等職業(yè)群，能夠從事工業(yè)機器人應(yīng)用系統(tǒng)集成、工業(yè)機器人應(yīng)用系統(tǒng)運行維護、自動化控制系統(tǒng)安裝調(diào)試、銷售與技術(shù)支持等工作的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才。
（二）培養(yǎng)規(guī)格
本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識和能力等方面達(dá)到以下要求：
（一）素質(zhì)培養(yǎng)規(guī)格
1.堅決擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。
2.崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和社會參與意識。
3.具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神和創(chuàng)新思維。
4.勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。
5.具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和 1～2 項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣、良好的行為習(xí)慣。
6.具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成 1～2 項藝術(shù)特長或愛好。
（二）知識培養(yǎng)規(guī)格
1.掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。
2.熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防、文明生產(chǎn)等相關(guān)知識。
3.熟悉機械制圖、掌握電氣制圖的基礎(chǔ)知識。
4.掌握工業(yè)機器人技術(shù)基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)、電機與拖動、液壓與氣動技術(shù)的基礎(chǔ)。
5.掌握工業(yè)機器人現(xiàn)場編程、工業(yè)機器人離線編程與仿真、電氣控制與 PLC、變頻器原理與應(yīng)用的相關(guān)知識。
6.熟悉智能制造、焊接技術(shù)的相關(guān)知識。
7.掌握機器視覺、傳感器、單片機控制技術(shù)相關(guān)知識。
8.掌握工業(yè)機器人系統(tǒng)集成應(yīng)用、工業(yè)機器人應(yīng)用系統(tǒng)調(diào)試運行的相關(guān)知識。
9.熟悉工業(yè)機器人系統(tǒng)維護、C 程序開發(fā)技術(shù)、移動機器人技術(shù)相關(guān)知識。
10.熟悉市場營銷、專業(yè)英語、項目管理、企業(yè)管理等相關(guān)知識。
（三）能力培養(yǎng)規(guī)格
1.具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題、解決問題和適應(yīng)崗位變更的能力。
2.具有本專業(yè)必需的信息技術(shù)應(yīng)用和維護能力；能自覺、有效地獲取、評估、鑒別、使用信息；具有數(shù)字化生存能力。
3.具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力。
4.能讀懂工業(yè)機器人系統(tǒng)機械結(jié)構(gòu)圖，液壓、氣動、電氣系統(tǒng)圖。
5.會使用電工、電子常用工具和儀表，能安裝、調(diào)試工業(yè)機器人機械、電氣系統(tǒng)。
6.能選用工業(yè)機器人外圍部件，能從事工業(yè)機器人及周邊產(chǎn)品銷售和技術(shù)支持。
7.能進行工業(yè)機器人應(yīng)用系統(tǒng)電氣設(shè)計，能進行工業(yè)機器人應(yīng)用系統(tǒng)三維構(gòu)建。
8.能使用視覺系統(tǒng)進行尺寸檢測、位置檢測等。
9.能熟練對工業(yè)機器人進行現(xiàn)場編程、離線編程及仿真。
10.能集成工業(yè)機器人工作站，編寫基本人機界面程序。
11.能按照工藝要求對工業(yè)機器人典型應(yīng)用系統(tǒng)進行集成、編程、調(diào)試、運行和維護，能編寫工業(yè)機器人及應(yīng)用系統(tǒng)技術(shù)文檔。
 
六、課程設(shè)置及要求
（一）課程體系與課程設(shè)置
1.課程體系描述
綜合分析崗位典型工作任務(wù)對工作過程的要求，把工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)的專業(yè)能力培養(yǎng)分解為工業(yè)機器人操作能力、應(yīng)用編程能力和調(diào)試維修能力三條主線，并分別經(jīng)過技術(shù)基礎(chǔ)能力、核心專業(yè)能力、綜合專業(yè)能力、拓展專業(yè)能力四個專業(yè)能力學(xué)習(xí)階段的培養(yǎng)，達(dá)到企業(yè)“準(zhǔn)員工”對基本專業(yè)能力的要求，完成對學(xué)生企業(yè)“準(zhǔn)員工”培養(yǎng)，同時兼顧學(xué)生職業(yè)發(fā)展必需的基礎(chǔ)知識和技能的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，并通過第五階段崗位工作能力培養(yǎng)——在頂崗實習(xí)中完成企業(yè)實際生產(chǎn)任務(wù)的作業(yè)，完成崗位工作能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)由“企業(yè)準(zhǔn)員工”到社會“職業(yè)工作者”的轉(zhuǎn)變，達(dá)到專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

2. 課程體系結(jié)構(gòu)圖

 
（二）實踐教學(xué)體系
按照學(xué)生技能發(fā)展規(guī)律，構(gòu)建了“能力遞進”的實踐教學(xué)體系。在教學(xué)過程中注重實踐教學(xué)，通過實驗室操作演示，虛擬仿真實驗相互配合，完成部分課程實踐教學(xué)。實踐教學(xué)按照專業(yè)基礎(chǔ)能力、專業(yè)核心能力、綜合能力和拓展能力四個階段，分層推進、逐步展開。根據(jù)實踐內(nèi)容的不同，充分運用校內(nèi)實踐教學(xué)條件，開展課內(nèi)一體化、校內(nèi)整周實踐、校外教學(xué)型實習(xí)和校外頂崗實習(xí)等不同形式教學(xué)活動，對于專業(yè)核心課程，如《PLC技術(shù)》等，實施一體化教學(xué)?！督鸸嵱?xùn)》等課程，屬校內(nèi)整周實踐課程，在校內(nèi)實訓(xùn)基地完成教學(xué)。第三學(xué)期寒假在校外實習(xí)基地進行，實現(xiàn)崗位技能實訓(xùn)與就業(yè)的接軌。

訓(xùn)練分項	對應(yīng)訓(xùn)練內(nèi)容	備注
公共實訓(xùn)（基本技能訓(xùn)練）	1.電工電子技能訓(xùn)練；（校內(nèi)整周實踐） 2.焊工技能訓(xùn)練；（校內(nèi)整周實踐） 3.液壓氣動技能訓(xùn)練（課內(nèi)一體化實訓(xùn)） 4.CAD技能訓(xùn)練（課內(nèi)一體化實訓(xùn)）
單項專項技能訓(xùn)練	1.PLC技能訓(xùn)練（課內(nèi)一體化實訓(xùn)） 2.數(shù)控銑床技能訓(xùn)練（校內(nèi)整周實踐） 3.電氣控制技能訓(xùn)練（課內(nèi)一體化實訓(xùn)） 4.工業(yè)機器人操作與編程訓(xùn)練（校企合作企業(yè)教學(xué)實訓(xùn)）
綜合實訓(xùn)（核心技能訓(xùn)練）	1.自動化生產(chǎn)線系統(tǒng)實訓(xùn)；（課內(nèi)一體化實訓(xùn)） 3.工業(yè)機器人工作站實訓(xùn)；（校企合作企業(yè)教學(xué)實訓(xùn)） 4.1+X證書初/中級培訓(xùn)；（校外合作企業(yè)實訓(xùn)） 6.畢業(yè)設(shè)計（校企合作）
企業(yè)實訓(xùn) （崗位適應(yīng)訓(xùn)練）	1.認(rèn)知實習(xí)；（校企合作） 2.跟崗實習(xí)；（校外實訓(xùn)基地） 3.頂崗實習(xí)。 （校外實訓(xùn)）

 
（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系
將“知識（學(xué)科基礎(chǔ)知識、專業(yè)教育知識）、能力（分析問題能力、解決實際問題能力、研究探索能力等）、素質(zhì)（組織管理、團隊合作、工匠精神等）”的培養(yǎng)要求，分解到課程體系和各個培養(yǎng)環(huán)節(jié)去達(dá)成，構(gòu)建對應(yīng)的矩陣關(guān)系。據(jù)此，開展課程體系、課程內(nèi)容改革、系列實訓(xùn)課程和系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，逐步形成“實驗實訓(xùn)、創(chuàng)新競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計”三位一體的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

  （四）勞動教育體系
以實習(xí)實訓(xùn)課為主要載體開展勞動教育，進行勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育。開設(shè)勞動教育課程，其他課程須結(jié)合學(xué)科、專業(yè)特點有機融入勞動教育內(nèi)容，同時每學(xué)期設(shè)立勞動周。另外，注重圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，結(jié)合學(xué)科和專業(yè)特點，結(jié)合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)與勞動新形態(tài)，利用閑暇時間開展包括專業(yè)服務(wù)、社會實踐、勤工助學(xué)等在內(nèi)的勞動教育。
七、學(xué)時與學(xué)分
（一）學(xué)時、學(xué)分安排
總學(xué)時數(shù)為2978，每16-18學(xué)時計1學(xué)分。
（二）學(xué)分安排
公共基礎(chǔ)課程32學(xué)分，專業(yè)基礎(chǔ)課程39學(xué)分，專業(yè)核心及拓展課程62學(xué)分，人文素養(yǎng)選修6學(xué)分，專業(yè)選修課程4學(xué)分，技能選修課程4學(xué)分,集中實踐模塊43學(xué)分，共190學(xué)分。
 
八、教學(xué)進程總體安排
（一）綜合教學(xué)環(huán)節(jié)分配表

項 目 學(xué)期	教學(xué)周數(shù)	集中實踐	專業(yè)實習(xí)	頂崗實習(xí)	機動及公益勞動	軍訓(xùn)及入學(xué)教育	畢業(yè)設(shè)計	考試考核	畢業(yè)教育	學(xué)期周數(shù)	寒暑假期	合計
一	16				1	2		1		20	5	25
二	16	2			1			1		20	7	27
三	13	1	4		1			1		20	5	25
四	17	1			1			1		20	7	27
五	14	4			1			1		20	5	25
六	0			19					1	20		20
合計	76	5	4	21	5	2		5	1	120	29	149

 

• 課程設(shè)置總表

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
表   教學(xué)進程安排表

課程 類別	課程性質(zhì)	課程 代碼	課程名稱	總 學(xué) 時	學(xué)時分配		學(xué)分 分 數(shù)	建議開設(shè)時間及周學(xué)時數(shù)						備注
					理論學(xué)時	實踐學(xué)時		一 （16）	二 （16）	三（13）	四（17）	五（14）	六
必修課程	公共基礎(chǔ)課程		思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)	32	32		2	2
			毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論	58	58		3		2	2
			形勢與政策	48			3	1-4學(xué)期，每學(xué)期12學(xué)時課外講座
			體育與健康	64			4	2	2
			大學(xué)英語	96			6	4	2
			高等數(shù)學(xué)	96			6	4	2
			信息技術(shù)	64			4	4
			大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)	28			2					2
			軍事理論	32			2	2
		小計（占總學(xué)時17%）		518			32	18	8	2		2
	專業(yè)基礎(chǔ)課程		電工電子技術(shù)	128			8	4	4
			工程制圖與電氣CAD	128			8	4	4
			機械基礎(chǔ)	96			6		6
			C語言程序設(shè)計	64			4		4
			液壓與氣壓傳動技術(shù)	78			5			6
			電機與電氣控制技術(shù)	78			5			6
			工業(yè)機器人技術(shù)基礎(chǔ)	52			3			4
		小計（占總學(xué)時20%）		624			39	8	18	16
	專業(yè) 核心課程		PLC技術(shù)	102			6				6
			工業(yè)機器人應(yīng)用系統(tǒng)建模	78			5			6
			工業(yè)機器人離線編程與仿真	78			5			6
			工業(yè)機器人現(xiàn)場編程	102			6				6
			機器人視覺技術(shù)及應(yīng)用	68			4				4
			工業(yè)機器人應(yīng)用系統(tǒng)集成	68			4				4
			工業(yè)機器人裝調(diào)與維修技術(shù)	84			5					6
			自動化產(chǎn)線安裝與調(diào)試	84			5					6
		小計（占總學(xué)時22%）		664			40			12	20	12
	專業(yè) 拓展課程		智能制造概論	56			3					4
			移動機器人技術(shù)	56			3					4
			數(shù)控技術(shù)	68			4				4
			畢業(yè)設(shè)計（含答辯）	84			5					6
			市場營銷	68			4				4
			1+X工業(yè)機器人操作與運維	56			3					4
		小計（占總學(xué)時13%）		388			22				8	18
		總計		2194			133	26	26	28	28	30
集中實踐模塊			軍事技能訓(xùn)練	60		2周	4	2w
			金工實訓(xùn)	30		1周	2		1w
			電工實訓(xùn)	30		1周	2		1w
			數(shù)控加工（車或銑）實訓(xùn)	30		1周	2					1w
			1+X工業(yè)機器人操作與運維強化實訓(xùn)	60		2周	4				1w	1w
			專業(yè)實習(xí)	120		4周	7			4w
			創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)	60		2周	3					2w
			頂崗實習(xí)	304		19周	19						19w
		小計（占總學(xué)時23%）					43
		總計		2768			176

（三）素養(yǎng)提升課程設(shè)置
由教務(wù)處統(tǒng)一組織并通過教務(wù)系統(tǒng)在線選課。
（一）選修課程設(shè)置及學(xué)時分配
（人文素質(zhì)修滿6學(xué)分，專業(yè)選修課修滿4學(xué)分，專業(yè)技能修滿4學(xué)分）

類型	序號	課程名稱	學(xué)分	總學(xué)時	實踐 學(xué)時	學(xué)時安排
						一	二	三	四	五	六
人文素質(zhì)選修領(lǐng)域	1	文學(xué)著作賞析	2	30			2
	2	應(yīng)有文寫作	2	30					2
	3	書法	2	30			2
	4	禮儀	2	30					2
	5	中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化	2	30				2
	6	信息科學(xué)與社會	2	30				2
	7	勞動教育	2	30				2
	8	創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育	2	30					2
	9	大學(xué)生心理健康教育	2	30			2
專業(yè)技術(shù)選修領(lǐng)域	1	機器人技術(shù)	2	30	16			2
	2	增材制造技術(shù)	2	30	16				2
	3	機械CAD/CAM	2	30	16					6
	4	智能控制技術(shù)	2	30	16				2
專業(yè)技能選修領(lǐng)域	1	國家繪圖員	4	60	60			6
	2	電焊工	4	60	60			6
	3	鉗工	4	60	60				6
	4	車工	4	60	60				6
	5	維修電工	4	60	60				6
總計（占總學(xué)時7%）			14	210

 
九、實施保障
（一）師資隊伍
1.隊伍結(jié)構(gòu)
學(xué)生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于25:1，“雙師型”教師占專業(yè)教師比一般不低于60%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡，形成合理的梯隊結(jié)構(gòu)。
2.專任教師
具有高校教師資格和本專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)證書；有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心具有電氣自動化、機器人工程等相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷；具有扎實的本專業(yè)相關(guān)理論功底和實踐能力；具有較強信息化教學(xué)能力，能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究；每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。
3.專業(yè)群帶頭人
具有講師及以上職稱，能夠較好地把握國內(nèi)外行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)和用人單位對工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)人才的需求實際，教學(xué)設(shè)計、專業(yè)研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本區(qū)域或本領(lǐng)域具有一定的專業(yè)影響力。
4.兼職教師
主要從本專業(yè)相關(guān)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實的機器人技術(shù)專業(yè)知識和豐富的的實際工作經(jīng)驗，具有中級及以上相關(guān)專業(yè)職稱，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。
（二）教學(xué)設(shè)施
1.專業(yè)教室基本條件
配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi 環(huán)境，并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標(biāo)志明顯、保持逃生通道暢通無阻。
2.校內(nèi)實踐教學(xué)條件
1.電工電子實訓(xùn)教學(xué)
主要設(shè)備：電工實驗臺、電工（電子）實驗器材、電工（電子）教學(xué)實驗板、計算機、晶體管測試儀、集成電路測試儀、信號發(fā)生器、數(shù)字式示波器、測量電橋等。
考核項目：安全用電，觸電急救；基本電工工藝訓(xùn)練；照明與動力線路的安裝、調(diào)試；異步電動機控制系統(tǒng)的安裝調(diào)試及故障處理；電子儀表的使用；常用電子元器件識別與測試；電子產(chǎn)品制作等；以及與高級電工取證相關(guān)的訓(xùn)練項目。
2.金工實訓(xùn)
主要設(shè)備:電焊機，鉗工工作臺
考核項目：手工電弧焊、氣割氣焊
3.PLC 可編程技術(shù)實訓(xùn)教學(xué)
主要設(shè)備： PLC、計算機、指示燈、按鈕、微機等。
考核項目：以 PLC 為核心，通過利用博途軟件，與按鈕與傳感器的配合運行，模擬生產(chǎn)現(xiàn)場，實現(xiàn)信號、電機控制。
4. 工業(yè)機器人系統(tǒng)維護的實訓(xùn)教學(xué)
主要設(shè)備：埃斯頓工業(yè)機器人、自動化生產(chǎn)線
考核項目：掌握工業(yè)機器人編程方法；能編寫維護保養(yǎng)計劃，對工業(yè)機器人系統(tǒng)進行維護保養(yǎng)；能識別工作站系統(tǒng)故障類型，并能排除常見故障； 熟悉工作站系統(tǒng)生產(chǎn)工藝，熟悉系統(tǒng)整體程序架構(gòu)，能根據(jù)生產(chǎn)要求，對工作站系統(tǒng)程序進行調(diào)整； 能進行正常系統(tǒng)維護并編寫相關(guān)運行維護報告。
5.工業(yè)機器人系統(tǒng)集成應(yīng)用的實訓(xùn)教學(xué)
主要設(shè)備：ABB 工業(yè)機器人、計算機、PLC、氣爪、傳感器等。
考核項目：工業(yè)機器人操作與編程調(diào)試、工業(yè)機器人與 PLC 組態(tài)控制、工業(yè)機器人與PLC 聯(lián)調(diào)運行。
6.自動化生產(chǎn)線系統(tǒng)調(diào)試運行的實訓(xùn)教學(xué)
主要設(shè)備：傳感器、PLC、觸摸屏、變頻器、自動生產(chǎn)線操作臺、微機等。
考核項目：使用博途軟件進行，視覺系統(tǒng)編程調(diào)試、工業(yè)機器人編程調(diào)試、變頻器參數(shù)設(shè)置及調(diào)試、PLC 編程調(diào)試、觸摸屏編程調(diào)試、PLC 與視覺聯(lián)調(diào)、工業(yè)機器人與 PLC 聯(lián)調(diào)、觸摸屏與 PLC 聯(lián)調(diào)、碼垛機器人與 PLC 聯(lián)調(diào)、系統(tǒng)綜合調(diào)試運行。
6. 企業(yè)頂崗實習(xí)
    企業(yè)頂崗實習(xí)是進一步提高學(xué)生的實踐操作能力，使學(xué)生自身價值和社會價值得以實現(xiàn)。教師通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)、跟蹤反饋等形式進行輔導(dǎo)答疑，加深學(xué)生對職業(yè)環(huán)境的體驗，加強學(xué)生與企業(yè)的對接。
3.校外實踐教學(xué)條件
校外實訓(xùn)基地基本要求為：具有穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地；選擇能夠提供開展工業(yè)機器人實踐的制造企業(yè)作為校外實訓(xùn)基地，工業(yè)機器人調(diào)試維修實訓(xùn)設(shè)施齊備，實訓(xùn)崗位、實訓(xùn)指導(dǎo)教師確定，實訓(xùn)管理及實施規(guī)章制度齊全。與專業(yè)建立緊密聯(lián)系的校外實訓(xùn)基地達(dá) 5 個以上。
4.信息化資源
支持信息化教學(xué)方面的基本要求為：具有可利用的數(shù)字化教學(xué)資源庫、文獻(xiàn)資料、常見問題解答等信息化條件；鼓勵教師開發(fā)并利用信息化教學(xué)資源、教學(xué)平臺，創(chuàng)新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生利用信息化教學(xué)條件自主學(xué)習(xí)，提升教學(xué)效果。
（三）教學(xué)資源
教學(xué)資源主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實施所需的教材、圖書文獻(xiàn)及數(shù)字教學(xué)資源等。
1.教材選用基本要求
按照國家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進入課堂。學(xué)校應(yīng)建立專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機構(gòu)，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。
2.圖書文獻(xiàn)基本要求
圖書文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻(xiàn)主要包括：機器人手冊、機械零部件設(shè)計手冊、機械設(shè)計手冊、電氣工程師手冊、機械工程國家標(biāo)準(zhǔn)、機床夾具設(shè)計手冊等機械工程師必備手冊資料，以及兩種以上機械工程專業(yè)學(xué)術(shù)期刊和有關(guān)機械設(shè)計與制造的實務(wù)案例類圖書。
3.數(shù)字教學(xué)資源基本要求
建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資源庫，應(yīng)種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新，能滿足教學(xué)要求。
（四）教學(xué)方法
1.理論課主要教學(xué)方法，根據(jù)課程不同采用合適的教學(xué)方法與手段：
（1）方法：引導(dǎo)文教學(xué)法、實物模型教學(xué)法、三維建模教學(xué)法等；
手段：多媒體、實物、計算機等；
組織：理論部分采用多媒體授課、實踐部分在機房講授、指導(dǎo)、練習(xí)、講評。
（2）方法：引導(dǎo)文教學(xué)法、案例教學(xué)法、項目教學(xué)法等；
手段：多媒體、機構(gòu)實物、機器人仿真運動視頻等；
組織：理論部分采用多媒體授課、參觀機構(gòu)、分析運動原理。
（3）方法：引導(dǎo)文教學(xué)法、案例教學(xué)法、項目教學(xué)法等；
手段：多媒體、典型工業(yè)機器人工作站、工業(yè)機器人運動等；
組織：理論部分采用多媒體授課、典型零件分析。
2.實踐技能課程
采用“講-演-練-評”實踐教學(xué)方法。
（五）教學(xué)評價
嚴(yán)格落實培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格要求，加大過程考核、實踐技能考核成績在課程總成績中的比重。嚴(yán)格考試紀(jì)律，健全多元化考核評價體系，完善學(xué)生學(xué)習(xí)過程監(jiān)測、評價與反饋機制，引導(dǎo)學(xué)生自我管理、主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。強化實習(xí)、實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計（論文）等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的全過程管理與考核評價。
1.對于理論課程
考試課：考勤 15%、作業(yè) 15%、課堂表現(xiàn) 10%，期末考試 60%；
考查課：課堂表現(xiàn)，平時作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度，課內(nèi)考試各占 50%。
2.對于實踐技能課程
采用每一個單元考核為：學(xué)習(xí)成果（60%）+職業(yè)素質(zhì)（遵守時間 20%+團結(jié)協(xié)作 20%）。評價主體：教師評價（40%）+小組互評（50%）+學(xué)生自評（10%）（每次小組互評時，90 分以上限 10%以內(nèi)）。課程總成績：（每一單元考核成績*單元學(xué)時數(shù)）/課程總學(xué)時。
（六）質(zhì)量保障
 
2.系部層面加強日常教學(xué)組織運行與管理，定期開展課程建設(shè)水平和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進，建立健全巡課、聽課、評教、評學(xué)等制度，建立與企業(yè)聯(lián)動的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)督導(dǎo)制度，嚴(yán)明教學(xué)紀(jì)律，強化教學(xué)組織功能，定期開展公開課、示范課等教研活動。
十、畢業(yè)要求
（一）學(xué)分要求
畢業(yè)最低學(xué)分180學(xué)分。
（二）證書要求

取得的證書
序號	證書名稱	發(fā)證單位	獲取時間	備注
1	計算機初級	教育部	第一學(xué)期	必取
2	普通話等級證（二級乙等）	山東省語言文字工作委員會	第一、二學(xué)期	必取
3	維修電工中級	人力資源和社會保障部	第四、五學(xué)期	必取
4	工業(yè)機器人操作與運維（1+x）	教育部	第四、五學(xué)期	必取
5	工業(yè)機器人應(yīng)用與編程員	教育部	第四、五學(xué)期	選取