九、實施保障
（一）師資隊伍
（教學(xué)團隊概述，學(xué)生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于25:1，“雙師型”教師占專業(yè)教師比一般不低于60%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡，形成合理的梯隊結(jié)構(gòu)。）
1.隊伍結(jié)構(gòu)
表6  專兼職教師結(jié)構(gòu)分析表

專兼職教師比例：                              專任教師雙師型比例：
學(xué)緣結(jié)構(gòu)
雙師型結(jié)構(gòu)
職稱結(jié)構(gòu)

2.專任教師
具有高校教師資格和本專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)證書；有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心；具有應(yīng)用電子等相關(guān)專業(yè)本科以上學(xué)歷；具有扎實的智能控制相關(guān)理論功底和實踐能力；具有較強信息化教學(xué)能力，能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究；每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。
3.專業(yè)群帶頭人
具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內(nèi)外行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)和用人單位對無人機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才的需求實際，教學(xué)設(shè)計、專業(yè)研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本區(qū)域或本領(lǐng)域具有一定的專業(yè)影響力。
4.兼職教師
主要從無人機相關(guān)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實的無人機應(yīng)用專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。
（二）教學(xué)設(shè)施
1.專業(yè)教室基本條件
配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi 環(huán)境，并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標(biāo)志明顯、保持逃生通道暢通無阻。
2.校內(nèi)實踐教學(xué)條件
(1)無人機模擬仿真實訓(xùn)室。
無人機模擬仿真實訓(xùn)室配備服務(wù)器、投影設(shè)備、白板，計算機保證上課學(xué)生1人/臺,
Wi-Fi環(huán)境，無人機遙控指令操作終端，飛行仿真工作站，飛行半 物理仿真設(shè)備,模擬飛行實訓(xùn)平臺等;支持空氣動力學(xué)與飛行原理、無人機仿真技術(shù)等課程的教學(xué)與實訓(xùn)。
(2)無人機制作實訓(xùn)室。
無人機制作實訓(xùn)室應(yīng)配備服務(wù)器、投影設(shè)備、白板、計算機，Wi-Fi 環(huán)境，無人機制作加工設(shè)備(工具)，多功能制作臺，部附件檢測及測試設(shè)備, 3D打印機等;支持無人機結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)、無人機維護技術(shù)等課程的教學(xué)與實訓(xùn)。
(3)無人機綜合實訓(xùn)室。
無人機裝調(diào)實訓(xùn)室配備投影設(shè)備、白板、計算機，Wi-Fi 環(huán)境，固定翼無人機，旋翼機，常見任務(wù)載荷設(shè)備，系統(tǒng)檢測與維修設(shè)備，數(shù)據(jù)處理設(shè)備等;支持無人機結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)、無人機維護技術(shù)、無人機操控技術(shù)及任務(wù)設(shè)備等課程的教學(xué)與實訓(xùn)。
(4)無人機飛行實訓(xùn)室(場)。
無人機飛行實訓(xùn)室(場)應(yīng)配備無人機，增程系統(tǒng)，圖傳系統(tǒng)，監(jiān)控系統(tǒng)等;支持無人機通信與導(dǎo)航、無人機操控技術(shù)及任務(wù)設(shè)備、無人機行業(yè)應(yīng)用等課程的教學(xué)與實訓(xùn)。
3.校外實踐教學(xué)條件
與多家無人機企業(yè)合作成立人才培養(yǎng)基地山東天禧航空科技有限公司，山東步云航空科技有限公司，青島風(fēng)向標(biāo)航空科技有限公司。
3.信息化資源
（專業(yè)教學(xué)資源庫等情況。信息化條件保障應(yīng)能滿足專業(yè)建設(shè)、教學(xué)管理、信息化教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)需要。）
（三）教學(xué)資源
1.教材選用要求
按照國家規(guī)定由任課教師選用優(yōu)質(zhì)教材，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。
2.圖書文獻配備基本要求
專業(yè)類圖書文獻配備:無人機行業(yè)政策法規(guī)、有關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，有關(guān)無人機的實務(wù)案例類圖書以及上無人機專業(yè)學(xué)術(shù)期刊。
3.數(shù)字教學(xué)資源配置基本要求
建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、虛擬仿真軟
件、數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資源庫，應(yīng)種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新，能滿足教學(xué)要求。
（四）教學(xué)方法
1.工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式
圍繞一條主線：以無人機應(yīng)用培養(yǎng)為主線，按照通用能力、專業(yè)核心能力、職業(yè)拓展能力培養(yǎng)有機結(jié)合組織教學(xué)；
通過三個結(jié)合：教學(xué)做相結(jié)合；素質(zhì)養(yǎng)成與能力培養(yǎng)相結(jié)合，校內(nèi)實訓(xùn)和校外實踐相結(jié)合。
2.人才培養(yǎng)模式的實施
第1、2學(xué)期：完成基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的教學(xué)?；A(chǔ)理論以“必需、夠用”為度，以基本技能培養(yǎng)為目的，重點加強數(shù)學(xué)、英語及計算機等工具課程的教學(xué)，使學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)能力和接受新技術(shù)能力；依托校內(nèi)實訓(xùn)基地，通過認知實習(xí)，為培養(yǎng)學(xué)生無人機應(yīng)用技術(shù)能力打基礎(chǔ)。
第3學(xué)期：通過航空概論，空氣動力學(xué)及無人機構(gòu)造的學(xué)習(xí)，對航空知識、空氣動力學(xué)的專業(yè)知識掌握，完成了對無人系統(tǒng)與附件的安裝、調(diào)試的職業(yè)能力培養(yǎng)。采取實訓(xùn)與綜合技術(shù)實踐相結(jié)合,在本院本系實習(xí)室完成。
第4學(xué)期：通過無人機裝配與維護的學(xué)習(xí)，利用無人機及發(fā)動機設(shè)備，完成拆裝、調(diào)試及維護技能的培養(yǎng)。
第5學(xué)期：結(jié)合集中實踐教學(xué)、頂崗實習(xí)環(huán)節(jié)，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的學(xué)習(xí)，完成對無人機應(yīng)用崗位職業(yè)能力的培養(yǎng)。
第6學(xué)期：頂崗實習(xí)與就業(yè)崗位相結(jié)合，在對口崗位強化對專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)專業(yè)教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)融合。教師與學(xué)生參與企業(yè)生產(chǎn)過程，企業(yè)技術(shù)骨干參與人才培養(yǎng)過程，學(xué)校老師和企業(yè)工程技術(shù)人員對學(xué)生共同指導(dǎo)、管理和考核，將誠信教育、愛崗敬業(yè)等職業(yè)道德與素質(zhì)教育融入人才培養(yǎng)過程。
（五）教學(xué)評價
1.課程考核
提倡考試模式創(chuàng)新和改革，過程考核與期末考試有機結(jié)合。人文素養(yǎng)課程的過程考核比例占50分，其中學(xué)生考勤15分，教學(xué)表現(xiàn)（教學(xué)紀(jì)律、學(xué)習(xí)綜合表現(xiàn)、作業(yè)完成等）占35分；職業(yè)能力課程的過程考核比例占60分，其中學(xué)生考勤15分，教學(xué)表現(xiàn)（教學(xué)紀(jì)律、學(xué)習(xí)綜合表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成果展示、作業(yè)完成等）占45分。
2.專項實踐考核
（1）實訓(xùn)實習(xí)。實訓(xùn)實習(xí)是指時間在一周以上的課程實習(xí)、課程設(shè)計、專業(yè)實習(xí)、頂崗實習(xí)。實行課程化管理，實習(xí)不合格者不具備畢業(yè)資格。按照學(xué)院實踐教學(xué)管理規(guī)范要求評定成績。
（2）畢業(yè)論文（設(shè)計）。畢業(yè)論文(設(shè)計)是實踐教學(xué)的重要組成部分，平時成績（30%）、審閱成績（30%）和答辯成績（40%）折算后按優(yōu)(90--100)，良(75--89)，及格(60--74)，不及格(59分以下)評定等級。
（六）質(zhì)量保障
 (1) 學(xué)校和二級院系應(yīng)建立專業(yè)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進機制，健全專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理制度，完善課堂教學(xué)、教學(xué)評價、實習(xí)實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計以及專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設(shè)等方面質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，通過教學(xué)實施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評價和持續(xù)改進達成人才培養(yǎng)規(guī)格。
(2)學(xué)校和二級院系應(yīng)完善教學(xué)管理機制，加強日常教學(xué)組織運行與管理，定期開展課程建設(shè)水平和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進，建立健全巡課、聽課、評教、評學(xué)等制度，建立與企業(yè)聯(lián)動的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)督導(dǎo)制度，嚴(yán)明教學(xué)紀(jì)律，強化教學(xué)組織功能，定期開展公開課、示范課等教研活動。(3) 學(xué)校應(yīng)建立畢業(yè)生跟蹤反饋機制及社會評價機制，并對生源情況、在校生學(xué)業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進行分析，定期評價人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標(biāo)達成情況。(4) 專業(yè)教研組織應(yīng)充分利用評價分析結(jié)果有效改進專業(yè)教學(xué)，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
 
 
十、畢業(yè)要求
（一）學(xué)分要求
畢業(yè)最低學(xué)分155學(xué)分。其中：公共任選課不低于4學(xué)分，公共限選課不低于2學(xué)分。
 
（二）證書要求
表7  通用證書要求

序號	職業(yè)資格名稱	頒證單位	等級	性質(zhì)
1	普通話水平測試等級證書	山東省語言文字工作委員會	二級乙等及以上	選取
	計算機等級證書	山東省語言文字工作委員會	初級	選取

表8 職業(yè)資格/職業(yè)技能等級證書要求

序號	證書名稱	頒證單位	等級	性質(zhì)
1	無人機駕駛員執(zhí)照	民航局	視距內(nèi)/超視距	必取
2	UTC航拍無人機操作手合格證	大疆無人機培訓(xùn)中心	一級	選取
3	無人機攝影測量員	自然資源局	初級	選取
4	1+x無人機駕駛員	教育部	中級	必取