教務(wù)處昨天參加了德州機(jī)電工程學(xué)校的“青年幫扶”活動(dòng)的評(píng)審工作。通過對(duì)三位推選出的青年教師的聽評(píng)課，切實(shí)感受到了青年教師的成長進(jìn)步。三位教師教學(xué)方法比較靈活，語言幽默、師生互動(dòng)良好，并能根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容合理融入課程思政元素，融教學(xué)育人于一體，雖然還存在一些個(gè)別問題，但已達(dá)到了較好的教學(xué)效果。
青年教師的成長，一般要經(jīng)歷模仿期、提高期、升華期和成熟期四個(gè)階段。對(duì)于初入崗位的青年教師，先模仿其他優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，從中提煉出自己的東西，這是課堂教學(xué)能力的第一步，也是至關(guān)重要的一步。
這種“青年幫扶”活動(dòng)，就是通過“結(jié)對(duì)子、老帶新、傳幫扶”，使青年教師快速成長的一種有效活動(dòng)。教務(wù)處對(duì)德州機(jī)電工程學(xué)校的本次活動(dòng)提出表揚(yáng)，希望各院系多組織這類活動(dòng)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。