創(chuàng)業(yè)之路并非一條平坦的大道，我們不僅看到成功者所贏得的鮮花、掌聲，而忽略了鮮花與掌聲的背后充滿著的荊棘和陷阱。大學生社會經驗較少，創(chuàng)業(yè)能力不高，在創(chuàng)業(yè)的過程中更應該可以避開創(chuàng)業(yè)陷阱。目前，大學生創(chuàng)業(yè)主要存在以下誤區(qū)：

    一、 動機不明

　如果僅僅為了追求時尚，或者為了得到財富，或者是迫于目前的窘境，而沒有把創(chuàng)業(yè)作為一項事業(yè)、一種理想，并做好為事業(yè)、為理想不懈奮斗的充分準備，那么他的創(chuàng)業(yè)活動很可能在到達成功之前就已經半途而廢。

    二、 眼高手低

　比爾.蓋茨在回顧微軟初創(chuàng)是卻說“我們創(chuàng)立微軟的時候，絲毫沒有把它發(fā)展成一個大公司的想法，是我們所看到的遠景預示了它將成為一個大公司，但是我們還是用最謙卑的態(tài)度，一步步地來。之所以選擇這個領域切入，是因為我們喜歡，而且對此很興奮。”

因此大學生創(chuàng)業(yè)不妨放平心態(tài)，深刻了解市場和自己，然后從基層做起，從實際做起，走穩(wěn)創(chuàng)業(yè)的第一步。在這個過程中，大學生要以謙虛的態(tài)度不斷學習，積累經驗，提高能力，根據(jù)自身實力確定未來的發(fā)展方向。切忌好高騖遠，不切實際。

    三、 紙上談兵

　缺乏經驗是目前大學生創(chuàng)業(yè)中普遍存在的問題，不少大學生創(chuàng)業(yè)者不習慣對其產品或項目做市場調查，而是進行理想化的推斷，他們的思路往往是這樣的:“如果有多少人需要我們的產品，每件銷售多少元，那我們就有多少的銷售量。”這種推斷方法是缺乏實際根據(jù)的，而且常常起著誤導作用。所以，大學生在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場調研，一些可行性研究也可委托專業(yè)機構進行，在了解市場的基礎上創(chuàng)業(yè)，才能長久。

    四、 單槍匹馬

　在強調團隊合作的今天，創(chuàng)業(yè)者想單槍匹馬獲得成功的幾率大大降低。因為當前幾乎沒有一個人能夠完全應付創(chuàng)業(yè)過程中出現(xiàn)的種種問題，即使人才。比爾.蓋茨曾說過：“我一向排斥“企業(yè)家”這個字眼，“企業(yè)家”一詞對我是個抽象的概念。我自己是一個軟件工程師，而我決定要找一群人來一起工作，這群人經過一段時間的成長，創(chuàng)造出越來越多的產品。”在新的創(chuàng)業(yè)時代，團隊精神已成為不可或缺的創(chuàng)業(yè)素質，而如今大學生一般都有獨立的個性，排斥他人的約束，在創(chuàng)業(yè)中常常自以為是、剛愎自用，即使身處團隊之中，也很難與他人密切地合作，這些都降低了創(chuàng)業(yè)成功的幾率。

　創(chuàng)業(yè)的失敗，總是有這樣那樣的原因，而不少創(chuàng)業(yè)者的失敗卻在開始就已經注定，因為他們過早地陷入了創(chuàng)業(yè)的陷阱，所以在創(chuàng)業(yè)初期階段，創(chuàng)業(yè)者了解創(chuàng)業(yè)誤區(qū)對于規(guī)避創(chuàng)業(yè)陷阱、取得創(chuàng)業(yè)成功具有重要的作用。