山東教育新聞網(wǎng)：德州科技職業(yè)學(xué)院實(shí)施“青年導(dǎo)師制”助青年教師成長(zhǎng)提升
“自己是一名剛剛踏上工作崗位的青年教師，對(duì)于教案、教學(xué)設(shè)計(jì)等常規(guī)工作，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，每次上課前內(nèi)心都很忐忑。但是，經(jīng)過我的導(dǎo)師李洪老師的傳幫帶，以及通過這次的聽評(píng)課，使我發(fā)現(xiàn)了在板書、課堂氣氛等方面的不足，讓我對(duì)今后的教學(xué)明確了方向，充滿了信心。”近日，德州科技職業(yè)學(xué)院2021年的新進(jìn)教師，醫(yī)學(xué)護(hù)理學(xué)院專業(yè)課教師王文瀟剛剛通過講授《生理學(xué)》，參加了該院組織的“青年教師展示課”比賽。
今年以來，面對(duì)新教師入職后普遍存在的教學(xué)不足和經(jīng)驗(yàn)短板，為進(jìn)一步提升青年教師的思想素質(zhì)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)能力，發(fā)揮其善于鉆研、思維活躍、專業(yè)理論基礎(chǔ)好等優(yōu)勢(shì)，德州科技職業(yè)學(xué)院于教師節(jié)前夕制定并出臺(tái)了“青年教師導(dǎo)師制”，為每一名新入職的青年教師確定一名青年導(dǎo)師，由導(dǎo)師負(fù)責(zé)全方位、常態(tài)化指導(dǎo)，通過觀摩、聽課、講評(píng)等方式，促進(jìn)青年教師的教學(xué)水平和科研能力提升。“青年教師導(dǎo)師制通過老教師帶新教師，使新教師在教學(xué)能力提升、專業(yè)能力提升方面有了導(dǎo)引和方向，加快了青年教師的成長(zhǎng)。同時(shí)，新老教師的交流與溝通、一堂優(yōu)質(zhì)課的打磨與展示，也會(huì)增強(qiáng)青年教師的責(zé)任感與使命感，更好投入教育教學(xué)工作。”德州科技職業(yè)學(xué)院主校區(qū)副院長(zhǎng)、教務(wù)處處長(zhǎng)白慶麗說。
作為面向新教師、青年教師教學(xué)能力水平檢驗(yàn)的專項(xiàng)活動(dòng)，“青年教師展示課”比賽成為了該院今年以來實(shí)施的“青年導(dǎo)師制”過程性考核重要內(nèi)容。在此次比賽中，除根據(jù)青年教師教學(xué)進(jìn)度隨機(jī)抽簽外，還組織教務(wù)處、各二級(jí)學(xué)院等教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和該名青年教師的導(dǎo)師一同當(dāng)堂聽評(píng)課，對(duì)于及時(shí)發(fā)現(xiàn)青年教師的教學(xué)不足，有效破解青年教師的教學(xué)疑惑，積極應(yīng)對(duì)教學(xué)改革研究的探索與實(shí)踐，不斷提升教師隊(duì)伍的整體水平，都具有十分重要的意義。
李雯姍是德州科技職業(yè)學(xué)院2021年新入職的青年教師，從事語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)。在這次“青年教師展示課”比賽中，她所講授的《再別康橋》這一課接受了評(píng)委們的點(diǎn)評(píng)。她的導(dǎo)師、學(xué)院教師趙杰認(rèn)為，通過前期的備課指導(dǎo)、講臺(tái)示范、聽評(píng)課、組織教學(xué)研究等，幫助了李雯姍在授課節(jié)奏、進(jìn)度掌握、師生互動(dòng)等方面取得了很大進(jìn)步，從而能夠盡快掌握技巧、適應(yīng)崗位，努力上好每一堂課。“通過師徒結(jié)對(duì)、導(dǎo)師指導(dǎo)，不僅使我在研究教材學(xué)情、提高課堂質(zhì)量、主動(dòng)反思教法等方面取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，也在引導(dǎo)我積極樹立正確的教學(xué)理念、熱愛教師崗位等方面，增強(qiáng)了責(zé)任感、榮譽(yù)感。今后，我將虛心請(qǐng)教、不斷進(jìn)步，對(duì)標(biāo)優(yōu)秀教師，努力成長(zhǎng)提升。”李雯姍說。
“教育大計(jì)，教師為本。我們通過推進(jìn)‘青年導(dǎo)師制’，進(jìn)一步引導(dǎo)青年教師立德修身、潛心治學(xué)，厚植育人情懷、提高教學(xué)本領(lǐng)，以爭(zhēng)做新時(shí)代‘四有’好老師為目標(biāo)，不斷提升教師隊(duì)伍的政治素養(yǎng)、師德師風(fēng)、教學(xué)水平。”德州科技職業(yè)學(xué)院黨委副書記、副院長(zhǎng)朱紀(jì)輝說。（通訊員 馬東 陶石冬）
網(wǎng)址鏈接：http://www.sdjyxww.com/zyjy/43030.html#10006-weixin-1-52626-6b3bffd01fdde4900130bc5a2751b6d1
今年以來，面對(duì)新教師入職后普遍存在的教學(xué)不足和經(jīng)驗(yàn)短板，為進(jìn)一步提升青年教師的思想素質(zhì)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)能力，發(fā)揮其善于鉆研、思維活躍、專業(yè)理論基礎(chǔ)好等優(yōu)勢(shì)，德州科技職業(yè)學(xué)院于教師節(jié)前夕制定并出臺(tái)了“青年教師導(dǎo)師制”，為每一名新入職的青年教師確定一名青年導(dǎo)師，由導(dǎo)師負(fù)責(zé)全方位、常態(tài)化指導(dǎo)，通過觀摩、聽課、講評(píng)等方式，促進(jìn)青年教師的教學(xué)水平和科研能力提升。“青年教師導(dǎo)師制通過老教師帶新教師，使新教師在教學(xué)能力提升、專業(yè)能力提升方面有了導(dǎo)引和方向，加快了青年教師的成長(zhǎng)。同時(shí)，新老教師的交流與溝通、一堂優(yōu)質(zhì)課的打磨與展示，也會(huì)增強(qiáng)青年教師的責(zé)任感與使命感，更好投入教育教學(xué)工作。”德州科技職業(yè)學(xué)院主校區(qū)副院長(zhǎng)、教務(wù)處處長(zhǎng)白慶麗說。
作為面向新教師、青年教師教學(xué)能力水平檢驗(yàn)的專項(xiàng)活動(dòng)，“青年教師展示課”比賽成為了該院今年以來實(shí)施的“青年導(dǎo)師制”過程性考核重要內(nèi)容。在此次比賽中，除根據(jù)青年教師教學(xué)進(jìn)度隨機(jī)抽簽外，還組織教務(wù)處、各二級(jí)學(xué)院等教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和該名青年教師的導(dǎo)師一同當(dāng)堂聽評(píng)課，對(duì)于及時(shí)發(fā)現(xiàn)青年教師的教學(xué)不足，有效破解青年教師的教學(xué)疑惑，積極應(yīng)對(duì)教學(xué)改革研究的探索與實(shí)踐，不斷提升教師隊(duì)伍的整體水平，都具有十分重要的意義。
李雯姍是德州科技職業(yè)學(xué)院2021年新入職的青年教師，從事語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)。在這次“青年教師展示課”比賽中，她所講授的《再別康橋》這一課接受了評(píng)委們的點(diǎn)評(píng)。她的導(dǎo)師、學(xué)院教師趙杰認(rèn)為，通過前期的備課指導(dǎo)、講臺(tái)示范、聽評(píng)課、組織教學(xué)研究等，幫助了李雯姍在授課節(jié)奏、進(jìn)度掌握、師生互動(dòng)等方面取得了很大進(jìn)步，從而能夠盡快掌握技巧、適應(yīng)崗位，努力上好每一堂課。“通過師徒結(jié)對(duì)、導(dǎo)師指導(dǎo)，不僅使我在研究教材學(xué)情、提高課堂質(zhì)量、主動(dòng)反思教法等方面取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，也在引導(dǎo)我積極樹立正確的教學(xué)理念、熱愛教師崗位等方面，增強(qiáng)了責(zé)任感、榮譽(yù)感。今后，我將虛心請(qǐng)教、不斷進(jìn)步，對(duì)標(biāo)優(yōu)秀教師，努力成長(zhǎng)提升。”李雯姍說。
“教育大計(jì)，教師為本。我們通過推進(jìn)‘青年導(dǎo)師制’，進(jìn)一步引導(dǎo)青年教師立德修身、潛心治學(xué)，厚植育人情懷、提高教學(xué)本領(lǐng)，以爭(zhēng)做新時(shí)代‘四有’好老師為目標(biāo)，不斷提升教師隊(duì)伍的政治素養(yǎng)、師德師風(fēng)、教學(xué)水平。”德州科技職業(yè)學(xué)院黨委副書記、副院長(zhǎng)朱紀(jì)輝說。（通訊員 馬東 陶石冬）
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