“喂，老師!”
　　“怎么了?”
　　“宿舍有位同學(xué)突然暈倒了
　　身體在一直抽搐”
　　“好，我馬上過(guò)去!”
　　最近
　　信息工程學(xué)院的賈老師
　　盯完晚自習(xí)后
　　回到家中準(zhǔn)備休息
　　突然間，接到了學(xué)生的一通電話
　　在聽(tīng)到學(xué)生暈倒后
　　賈老師震驚之余
　　立即穿好衣服
　　又折返回學(xué)校
　　并第一時(shí)間聯(lián)系到當(dāng)日值班負(fù)責(zé)人
　　說(shuō)清學(xué)生情況
　　值班負(fù)責(zé)人聽(tīng)到學(xué)生暈倒后
　　迅速趕往學(xué)生宿舍
　　“怎么樣了?”
　　“掐人中”
　　“沒(méi)有意識(shí)”
　　“時(shí)間緊迫，撥打120”
　　眾位老師在撥打急救電話的同時(shí)
　　對(duì)該學(xué)生進(jìn)行
　　基礎(chǔ)的急救輔助措施
　　讓學(xué)生的身體狀態(tài)暫時(shí)得以平穩(wěn)
　　急救車到達(dá)宿舍門口后
　　在同學(xué)幫助下
　　負(fù)責(zé)老師背起學(xué)生
　　迅速轉(zhuǎn)移到救護(hù)車上
　　并輕拍呼叫學(xué)生
　　喚醒學(xué)生意識(shí)
　　陪同學(xué)生趕往醫(yī)院
　　檢查治療的同時(shí)
　　賈老師
　　也聯(lián)系到學(xué)生父母
　　跟家長(zhǎng)說(shuō)明具體情況
　　由于學(xué)生家在省外
　　來(lái)往不便
　　賈老師一直陪伴學(xué)生
　　直到凌晨六點(diǎn)多
　　父母驅(qū)車趕到
　　住院期間
　　信息工程學(xué)院的眾位老師
　　不時(shí)去看望慰問(wèn)學(xué)生
　　在與主治醫(yī)生的交流中
　　了解學(xué)生病情
　　關(guān)注治療進(jìn)展
　　叮囑學(xué)生
　　要積極配合治療
　　爭(zhēng)取早日康復(fù)
　　并安排學(xué)生輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí)課程
　　保證不會(huì)落下學(xué)業(yè)
　　經(jīng)過(guò)治療
　　學(xué)生身體逐漸痊愈
　　事后
　　家長(zhǎng)為老師們送上了一面錦旗
　　表示對(duì)學(xué)校做法的真摯感謝
　　“真情系學(xué)子
　　師者父母心”
　　簡(jiǎn)單十個(gè)字
　　代表著家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)可
　　也是對(duì)學(xué)校教育工作的肯定和鼓勵(lì)
　　極大溫暖了
　　學(xué)校老師們的內(nèi)心
　　學(xué)校也將以此為激勵(lì)
　　不斷提高育人質(zhì)量
　　提升服務(wù)水平
　　為每位學(xué)生
　　營(yíng)造更加暖心、關(guān)愛(ài)的校園環(huán)境