一支粉筆兩袖清風
三尺講臺四季耕耘
老師是我們言行的
學習者與教導者
而他們
也在用自身切實的行動
向我們傳達
來自教師的“力量”
手寫板書的魅力
工整與美麗并存
你能想象嘛
有一位老師
從開學第一節(jié)課開始
就堅持手寫板書上課
手寫的板書既工整又漂亮
上課時邊講邊寫
同學們一下子就能找到重點
網(wǎng)友們也贊嘆
“她所寫的每一筆
都是她曾經(jīng)每個夜晚努力學習的縮影”
一堂新課
用上了百年前的老課本
華中師范大學
地理師范生的新生研討課上
學生們不斷發(fā)出驚嘆聲
原來是城市與環(huán)境科學學院教師龍泉
為了講述近代地理教育發(fā)展歷程
將自己收藏的百余年來的地理教科書
帶到了課堂上
他用相關(guān)的老課本
一邊展示一邊講述
我國最早以“教科書”命名的地理課本
陳獨秀編寫的
《小學萬國地理新編》
堪稱“精裝本”的
中學堂地理教科書
這樣獨特的課程
這樣優(yōu)秀的教師
真的太棒啦！
“做一個真實善良的人”
“做一個真實的人、善良的人
愛你們的家人、孝順父母
貢獻社會、報效國家”
在中南財經(jīng)政法大學
《統(tǒng)計學基礎(chǔ)》最后一課
教學38載，即將退休的龔承剛老師
寄語學生
句句都是祝福
學生們也紛紛表達
對老師的敬佩與不舍
這就是老師和學生們的雙向奔赴吧！
“我只有一只手，
也能教好學生！”
他只有一只手臂
卻憑著不懈努力
成為一名教師
他堅守講臺30多年
將2000余名學子送進大學校門
“我當時就想
我只有一只手
也能教好學生！”
退休教師成“銀齡講師”
退休前
于錦恩是上座率爆滿的“神仙老師”
常常有其他專業(yè)的學生來蹭課
退休后
他主動赴4800公里遠的邊疆支教
教授從未教授過的古代漢語課程
對于少數(shù)民族學生來說
古代漢語課程像“聽天書”
他便細心鉆研、用心備課
讓同學們更容易學會知識、學到知識
銀齡計劃的合約最多是三年
但在于錦恩老師的計劃里
支教“合約”并不止三年
“我還可以換個地方繼續(xù)支教
一直干到七十歲！”
退休后，他們奔赴下一場山海
和于老師同樣奔赴邊疆的
還有華東師大的7位退休教師
他們加入銀齡支教隊伍
分赴四所大學任教
地雖偏遠，心卻澎湃
馬慶發(fā)是今年新加入的銀齡教師
本學期開始在伊犁師范大學任教
作為來自華東師范大學的普通教師
深感任務重，責任大，榮譽與使命并重
他說
給本科生上課
需要重新備課、查閱資料
盡管任務緊
但身心非常愉悅與充實
“但我不但不會缺席，還會作出‘有效貢獻’”
