在鄉(xiāng)村振興學(xué)院（五年制大專部），有一位教師王澤坤，用平凡的每一天詮釋著教育的真諦，為學(xué)生撐起成長(zhǎng)的天空。
晨曦初露，校園尚朦朧，主教學(xué)樓靜靜矗立。同學(xué)們陸續(xù)匯聚教學(xué)樓下準(zhǔn)備跑操，王澤坤老師身姿挺拔地站在隊(duì)伍前，目光溫和關(guān)切。他深知涼意襲人，一邊高聲叮囑同學(xué)們多添衣裳、搓手取暖，一邊示范熱身動(dòng)作。隨著哨響，跑操開始，同學(xué)們步伐整齊，口號(hào)響亮，王老師矯健地跟隨隊(duì)伍，時(shí)刻關(guān)注著同學(xué)們的狀態(tài)。有同學(xué)鞋帶松開，他迅速提醒；有同學(xué)面露疲態(tài)，他跑去鼓勵(lì)。在他的關(guān)懷下，同學(xué)們順利跑完，校園開啟活力滿滿的一天。
跑操結(jié)束后，王澤坤老師徑直走向辦公室查看班級(jí)日志，這是他了解班級(jí)動(dòng)態(tài)的重要環(huán)節(jié)。他專注認(rèn)真地逐行逐字查看，通過日志了解學(xué)生出勤、課堂表現(xiàn)等情況，以便及時(shí)知曉同學(xué)們的狀況和班級(jí)存在的問題，進(jìn)而有針對(duì)性地關(guān)心、解決和引導(dǎo)，讓班級(jí)保持良好氛圍。
上午 7 點(diǎn) 40，預(yù)備鈴響，王澤坤老師走進(jìn)教室，原本嘈雜的教室瞬間安靜。他目光溫和而銳利地掃過學(xué)生，沿著過道緩緩走動(dòng)，看到有學(xué)生坐姿不端正或顯困意，便輕輕拍肩、投去鼓勵(lì)眼神，維護(hù)課堂秩序，讓學(xué)生集中注意力。
課間十分鐘，王老師同樣忙碌。他與任課老師交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，得知有學(xué)生數(shù)學(xué)課跟不上進(jìn)度，便找到該學(xué)生詢問原因，耐心講解并鼓勵(lì)。這邊剛處理完學(xué)習(xí)問題，那邊又有兩位男生因碰撞起爭(zhēng)執(zhí)，王老師快步過去將他們帶到辦公室，先讓他們平復(fù)情緒，再語(yǔ)重心長(zhǎng)地引導(dǎo)，使兩人互相道歉和好如初。
上午 9 點(diǎn) 40 分，課間操在圖書館南門集合開始。王澤坤老師提前來到場(chǎng)地，和體育老師精心安排指導(dǎo)?？吹綄W(xué)生廣播體操動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，他親自示范；對(duì)站列位置也格外上心，細(xì)致調(diào)整間距，還準(zhǔn)備了音響，挑選活力音樂，讓課間操生動(dòng)有趣，同學(xué)們做操更帶勁，校園沉浸在歡聲笑語(yǔ)中，學(xué)生們能以更好狀態(tài)投入后續(xù)學(xué)習(xí)。
午飯時(shí)間，王澤坤老師和學(xué)生們一起走向食堂，排隊(duì)打飯時(shí)親切交談，關(guān)心飯菜是否合口味。用餐時(shí)，他叮囑學(xué)生不挑食、注意營(yíng)養(yǎng)均衡，還分享自己學(xué)生時(shí)代的趣事，拉近師生距離，讓食堂洋溢著溫馨歡樂氛圍。
下午課程開始，課間時(shí)分，王老師穿梭在校園巡查。教室里，他看到有同學(xué)為物理實(shí)驗(yàn)原理發(fā)愁，便結(jié)合生活例子耐心講解；操場(chǎng)上，他關(guān)注著體育課的學(xué)生，提醒跑步注意間距、打球小心碰撞，指導(dǎo)做單杠運(yùn)動(dòng)的同學(xué)正確姿勢(shì)，讓同學(xué)們?cè)诎踩h(huán)境中享受體育課。
班會(huì)課上，王澤坤老師圍繞“時(shí)間管理”主題組織討論。他用溫和有力的聲音開場(chǎng)，引導(dǎo)同學(xué)們回顧時(shí)間安排，傾聽同學(xué)們發(fā)言后，在黑板上畫出四象限法則并耐心解釋，讓同學(xué)們分組討論如何規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)，最后鼓勵(lì)大家制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，同學(xué)們?cè)谶@堂課中對(duì)時(shí)間管理有了深刻認(rèn)識(shí)。
在宿舍生活方面，王澤坤老師利用課余走進(jìn)學(xué)生宿舍。看到內(nèi)務(wù)雜亂，他會(huì)幫忙整理并教導(dǎo)學(xué)生整理的重要性和方法。他還積極解決宿舍里的各類問題，如作息矛盾、設(shè)施故障等，哪怕周末也會(huì)為學(xué)生矛盾趕來學(xué)校。他就像大家長(zhǎng)，守護(hù)著學(xué)生的生活點(diǎn)滴，讓學(xué)生感受到家的溫馨。
晚自習(xí)結(jié)束，王老師先叮囑走讀生回家注意安全，再陪住校生回宿舍，和宿管老師溝通情況，一間間宿舍查看，直到學(xué)生安然入睡才放心離開。他雖疲憊但內(nèi)心踏實(shí)，因?yàn)橛质刈o(hù)了同學(xué)們一天。
在教育領(lǐng)域，王澤坤老師這樣平凡而偉大的教育者，用默默付出書寫教育真諦，守護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)。他的一天充滿對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任感，從清晨到夜晚，無一不展現(xiàn)他的全身心投入。他如同園丁呵護(hù)幼苗、燈塔照亮前路，而他也是學(xué)院眾多輔導(dǎo)員班主任老師的寫照，他們?cè)谄椒矋徫簧嫌脨叟c責(zé)任助力學(xué)生邁向未來，詮釋教育工作者的偉大，為學(xué)生成長(zhǎng)點(diǎn)亮明燈，為教育事業(yè)添磚加瓦，成為學(xué)生最堅(jiān)實(shí)的守護(hù)者和引路人。
