校本教材建設(shè)是我院教學工作的重要組成部分。為進一步加強我院內(nèi)涵建設(shè)，深化教學改革，更好地實施校企合作、工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，不斷提高辦學水平和辦學質(zhì)量，推進和規(guī)范我院校本教材的建設(shè)和管理，確保校本教材的編寫質(zhì)量，特制訂本辦法。
第一章 總 則
第一條 校本教材包括用于教學的基本教材和輔助教材?；窘滩闹附炭茣ㄕn本），輔助教材包括學習指導(dǎo)書、習題集、上機手冊、校內(nèi)實訓(xùn)實習指導(dǎo)書及與教科書配套的CAI（計算機輔助教育）課件等。校本教材建設(shè)的重點是解決現(xiàn)有教材不適用或部分課程目前沒有教材的問題。
第二條 校本教材內(nèi)容應(yīng)當符合課程標準的要求，反映本專業(yè)發(fā)展和教學改革的最新成果。
第三條 學院對校本教材的建設(shè)進行立項管理，建設(shè)期1年。
第四條 教務(wù)處負責統(tǒng)籌全院校本教材建設(shè)，組織規(guī)劃與立項評審和驗收，組織非公開出版校本教材的印制，推薦校本教材公開出版；教學指導(dǎo)委員會負責校本教材的規(guī)劃、立項、驗收和評審。
第二章 校本教材編寫要求
第五條 內(nèi)容科學。校本教材的開發(fā)與編寫應(yīng)以全面的素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以能力培養(yǎng)為本位，以職業(yè)崗位為主線，結(jié)合行業(yè)資格標準，充分體現(xiàn)學生職業(yè)綜合能力和專 業(yè)技術(shù)能力的培養(yǎng)及可持續(xù)發(fā)展理念。教材內(nèi)容精煉，反映本專業(yè)、學科領(lǐng)域國內(nèi)外科學研究和教學研究的新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法、新成果，可讀性強，富有啟發(fā)性，能有效保證課程教學的基本要求。
第六條 教材深廣度適當。校本教材的編寫要體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學理念，符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標和課程標準的要求，在保證科學性和先進性的基礎(chǔ)上應(yīng)充分體現(xiàn)針對性和實用性。以必需和夠用為度，適應(yīng)學生的知識基礎(chǔ)和認知規(guī)律，深入淺出，正確闡述本學科的科學理論，完整表達本課程應(yīng)包含的知識和能力，結(jié)構(gòu)相對嚴謹，理論聯(lián)系實際，注重結(jié)合基礎(chǔ)知識、基本訓(xùn)練以及校內(nèi)實訓(xùn)實訓(xùn)等實踐活動，培養(yǎng)學生分析、解決實際問題的能力和提高實踐技能，突出技能培養(yǎng)目標。
第七條 校本教材的編寫原則上要求吸收行業(yè)、企業(yè)的專家參加，符合校企合作、工學結(jié)合和崗位實習的人才培養(yǎng)模式改革，體現(xiàn)項目驅(qū)動、任務(wù)導(dǎo)向和融教、學、做為一體等先進的教學方法和理念。在體例、內(nèi)容、方法、手段等方面有創(chuàng)新和突破。
第八條 教材編寫體例規(guī)范科學。緒論、章節(jié)正文、習題、思考題、索引、參考文獻等齊全。文字規(guī)范，語言流暢，表達嚴謹，文圖配合恰當，圖表清晰準確，標點、符號、公式、數(shù)據(jù)、計量單位符合國家標準。提倡編寫工作手冊式教材、新型活頁式教材，校企合作編寫教材等。
第九條 教材容量按照人才培養(yǎng)方案規(guī)定的課程學時數(shù)編寫，每學時原則上不超過3500字。
第十條 教材實行主編負責制。主編應(yīng)具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職稱，一般應(yīng)有五年以上教齡，教學經(jīng)驗豐富，教學水平較高，文字表達能力及責任心強，有一定相關(guān)教材編寫經(jīng)歷。
第十一條 主編負責教材立項申請，擬定教材編寫大綱、編寫說明、教材編寫體例與結(jié)構(gòu)體系，對參編人員進行分工，參與書稿的撰寫工作，負責全書的統(tǒng)稿、送審工作。
第十二條 每種校本教材編寫人員不超過10人，不少于3人。其中主編1名，副主編1-2名，編寫人員原則上要求有來自企業(yè)的專家。編寫人員應(yīng)配合主編，按時、保質(zhì)保量完成編寫任務(wù)。書稿完成后，配合主編，根據(jù)審稿意見對書稿進行認真修改。
第三章 校本教材立項及驗收程序
第十三條 校本教材的編寫實行集中立項申請與驗收制，原則上每年3—4月份集中開展編寫立項申請審批，11月份集中進行教材驗收審批。
第十四條 立項申請程序
1．教師（教材主編）填寫《校本教材編寫立項申請表》（附件1），經(jīng)所在教研室簽署意見后報所在系、部。
2．各系、部根據(jù)課程建設(shè)要求，組織相關(guān)專家進行論證，初審?fù)夂髨蠼虅?wù)處。
3．教務(wù)處匯總后報學院教學指導(dǎo)委員會復(fù)審。
4．教學指導(dǎo)委員審定通過后，學院發(fā)布立項通知開始編寫；未能通過的，依據(jù)學院意見進行修改可參加下一年的申報。
第十五條 教材驗收程序
1．教材編寫完成后，應(yīng)填寫《校本教材教材編寫驗收申請表》（附件2），與教材書稿和電子稿一并交所在系、部，由各系、部組織專家進行初評，負責對編寫體例、內(nèi)容、文字、實用性、知識產(chǎn)權(quán)等方面把關(guān)。初評通過后，由系、部評審小組形成評價意見和評審結(jié)論，報教務(wù)處匯總。
2．教務(wù)處提請學院教學指導(dǎo)委員會對教材進行審稿、驗收。立項者需準備PPT演示稿，并根據(jù)立項要求作15分鐘現(xiàn)場陳述。
3．驗收合格的校本教材將根據(jù)使用計劃由教務(wù)處按照相關(guān)規(guī)定統(tǒng)一安排印刷。不合格的校本教材學院不予采用，需重新修改后于第二年重新申請驗收。連續(xù)3次評審未通過者，需更換主編，重新確定編寫大剛、內(nèi)容、體例等核心內(nèi)容后可重新申報。
第十六條 校本教材修訂應(yīng)按照編寫校本教材的申請、審批和驗收程序進行。
第四章 校本教材編寫的管理
第十七條 學院教學指導(dǎo)委員會對全院校本教材的建設(shè)進行規(guī)劃和評審驗收。教務(wù)處是學院校本教材規(guī)劃、出版和使用的組織管理部門。任何個人不得私自印刷和使用未經(jīng)學院批準的校本教材。
第十九條 校本教材的使用與評價
1.凡未經(jīng)學院審定通過的教材，一律不準進入課堂使用。
2.進入課堂使用的校本教材，在使用一輪后，主編須聽取系部和學生意見，進行相應(yīng)的修訂，寫出使用情況的書面報告報教務(wù)處。
3.已經(jīng)使用一個周期，師生反映比較好，由1-2名副教授職稱以上人員推薦，經(jīng)學院教學指導(dǎo)委員會評審后，證明確實具有較高的質(zhì)量和特色的，由教務(wù)處根據(jù)學院教材建設(shè)整體規(guī)劃會同系、部確定出版社正式出版使用（特殊情況下，教材經(jīng)教學指導(dǎo)委員會審批，未經(jīng)試用的教材也可直接出版）。對于已作為校本教材并獲取學校獎勵的、之后又為正式出版社所出版的教材，再行獎勵按照正式出版教材獎勵標準計算總額后扣除已發(fā)校本教材獎金所得余額執(zhí)行。
4.對反應(yīng)較差的校本教材將限期修訂或停止使用。
第二十條 稿酬
1.對驗收合格的校本教材由學院出資按相關(guān)規(guī)定統(tǒng)一印刷，并給予編寫者相應(yīng)稿酬獎勵。
2.稿酬為一次性支付。具體分配方案由主編負責。稿酬支付標準：新編教材200元/萬字；修訂教材給與相應(yīng)補助。
3.對校本教材審稿人員學院給予一定的審稿費。本院審稿人審稿金額40元/萬字，外單位審稿人審稿金額50元/萬字。
第二十一條 校本教材建設(shè)補助費
1.根據(jù)需要，學院劃撥專項教材建設(shè)補助經(jīng)費用于教師在編寫教材的過程中收集有關(guān)資料（查閱、購買、復(fù)印、翻拍等）、參加有關(guān)會議的會務(wù)費，出版過程中的差旅費等。
2．補助經(jīng)費的具體數(shù)目由主編根據(jù)實際開支情況填報，教務(wù)處審核，書記、院長審批，實報實銷。
3．因教材編寫而購買的圖書、資料在教材編寫工作完成后移交圖書館。
第五章 附 則
第二十二條 版權(quán)
1．經(jīng)學院立項的教材，屬于工作職責行為，由學院聯(lián)系出版，教材著作權(quán)(即版權(quán))、發(fā)行權(quán)歸屬學院，編寫人員享有署名權(quán)。
2．編寫者私自聯(lián)系出版屬個人行為，學校不承擔發(fā)行義務(wù)，不考慮獎勵，亦不準作為教材發(fā)給學生。
第二十三條 本辦法從公布之日起施行，由教務(wù)處負責解釋。
