對(duì)大多數(shù)2020年畢業(yè)的大學(xué)生而言，新冠肺炎這個(gè)原本陌生的詞匯，將伴隨他們曲折的求職經(jīng)歷一起銘刻在記憶中。因?yàn)樾鹿诜窝滓咔榈陌l(fā)展，為保護(hù)學(xué)生身體健康和生命安全，防控疫情擴(kuò)散，國家教育行政主管部門及各高校紛紛采取緊急措施、限制人員流動(dòng)，各類校園招聘活動(dòng)也一律暫停。
在疫情的影響下，我院系畢業(yè)生的就業(yè)問題并沒有因疫情的到來而受到影響。我院系在邵院長的帶領(lǐng)下，一直以“就業(yè)提前規(guī)劃，分層次、分方向、分批次，達(dá)到理想就業(yè)”的就業(yè)工作理念。在邵院長提出的就業(yè)工作理念下，我院系針對(duì)畢業(yè)班每年實(shí)施分批次就業(yè)的方針。根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況、興趣和特長分為以下四批次的就業(yè)方針：
第一批：校企合作再培訓(xùn)，打造高薪就業(yè)為了實(shí)現(xiàn)畢業(yè)班保質(zhì)保量的就業(yè)，畢業(yè)生經(jīng)過在校兩年的專業(yè)課學(xué)習(xí)，理論基礎(chǔ)和實(shí)踐已熟練掌握，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生所學(xué)與企業(yè)快速接軌。我院系領(lǐng)導(dǎo)積極引進(jìn)技術(shù)強(qiáng)、口碑好的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（易途、博賽、中企微云等）分別在軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維、界面設(shè)計(jì)、互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營等高新技術(shù)方向結(jié)合目前企業(yè)的用工現(xiàn)狀進(jìn)行了深度的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。企業(yè)工程師利用真實(shí)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，對(duì)學(xué)生再培養(yǎng)再鍛造，與用人企業(yè)從技術(shù)到技能零距離對(duì)接，最終實(shí)現(xiàn)做了學(xué)生高薪就業(yè)。我院系學(xué)生目前已達(dá)到年薪8萬—20萬元不等。本屆畢業(yè)生大約有80人占比30%，得到學(xué)生家長的認(rèn)可（特別是一些貧困家庭）。
第二批：產(chǎn)教融合強(qiáng)技能，達(dá)到滿意就業(yè)企業(yè)文化對(duì)第一批學(xué)生的影響，使沒有就業(yè)規(guī)劃的學(xué)生，思想上開始重視，積極引入產(chǎn)教融合項(xiàng)目，電商客服、美工、數(shù)據(jù)處理等業(yè)務(wù)，技術(shù)門檻相對(duì)底，崗位具有普適性，加上輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)，學(xué)生在校積極參與實(shí)踐，強(qiáng)化技能的提升，畢業(yè)時(shí)有就業(yè)的底氣，達(dá)到企業(yè)和個(gè)人的滿意。
第三批：加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)孵化，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 與山東云媒互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，校企合作聯(lián)合創(chuàng)辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，先后通過審批注冊(cè)有限公司37個(gè)，通過在校的創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練學(xué)習(xí)，大學(xué)學(xué)業(yè)完成，畢業(yè)離校之后，就可以直接帶著創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，走向社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。近期，已由德州市科技局審批為德州市眾創(chuàng)空間。
第四批：返回原籍就業(yè)，自主擇業(yè)、靈活就業(yè)有意向回原籍就業(yè)的大學(xué)生確實(shí)越來越多，工作節(jié)奏、生活節(jié)奏都很安穩(wěn)，滿意度也比較高。
在我院系領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和領(lǐng)導(dǎo)下，我院系就業(yè)率最高、高薪就業(yè)率也是最高的。我院系畢業(yè)生共計(jì)259人現(xiàn)畢業(yè)人數(shù)達(dá)到249人，就業(yè)率96.14%。其中網(wǎng)絡(luò)簽約人數(shù)47人、靈活就業(yè)人數(shù)：154人、簽訂勞動(dòng)合同的為39人、入伍為2人、創(chuàng)業(yè)和自由職業(yè)的分別為1人和6人。針對(duì)未就業(yè)的10名學(xué)生，我院系將積極引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)。做好以下工作確保這10名學(xué)生盡快就業(yè)。
一、做好心理輔導(dǎo)。
面對(duì)因疫情而耽誤就業(yè)的學(xué)生，要沉著冷靜，不要恐慌，要理智冷靜展開求職就業(yè)。
二、支持畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)多渠道就業(yè)。
聯(lián)絡(luò)用人單位通過網(wǎng)絡(luò)等更靈活的方式召開校園招聘會(huì)、開展招聘測(cè)試考試、接收畢業(yè)生簡(jiǎn)歷和實(shí)習(xí)培訓(xùn)等。
三、著力強(qiáng)化重點(diǎn)幫扶困難家庭學(xué)子。
對(duì)建檔立卡貧困家庭畢業(yè)生、身體殘疾畢業(yè)生等群體，我院系及時(shí)主動(dòng)設(shè)計(jì)、提供一對(duì)一的幫扶，有針對(duì)性地開展就業(yè)崗位推送工作。在疫情情況下，我院系多渠道、多層次逐步解決了學(xué)生的就業(yè)壓力問題，實(shí)現(xiàn)了就業(yè)雙高標(biāo)準(zhǔn)：就業(yè)率全校第一，在就業(yè)質(zhì)量方面突顯在高薪就業(yè)，高新就業(yè)率達(dá)到了30%。在就業(yè)壓力大的情況下，我院系積極引導(dǎo)學(xué)生多渠道就業(yè)，靈活就業(yè)表現(xiàn)突出。我院系在邵院長的帶領(lǐng)下，在教學(xué)改革與就業(yè)接軌方面取得重大突破。分批次、分層次、分方向的就業(yè)模式，符合學(xué)生個(gè)性化需求，需要在支持就業(yè)的政策和制度式，建議教學(xué)上推行學(xué)分制，有助于緩解集中就業(yè)壓力。加強(qiáng)就業(yè)教育引導(dǎo)導(dǎo)有能力、有創(chuàng)新的學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。我院系繼續(xù)加強(qiáng)校企合作，培養(yǎng)新時(shí)代高技能人才。職業(yè)教育一直被看作教育脫貧的重要手段，近年來的實(shí)踐也可以證明，一個(gè)擁有一門技術(shù)的高職畢業(yè)生，可以帶動(dòng)整個(gè)家庭，甚至整個(gè)村子脫貧。所以就業(yè)的高低，體現(xiàn)在我們的職業(yè)教育培養(yǎng)出來的學(xué)生是否符合社會(huì)的需求。我院系將會(huì)在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下再接再厲，不斷創(chuàng)新，充分發(fā)揮職業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)，在就業(yè)方面取得再取佳績(jī)。
