跨境電商教研室，聚焦跨境電子商務(wù)領(lǐng)域相關(guān)教學(xué)與研究工作。聚了一批具備扎實(shí)電商專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及海外貿(mào)易背景的教師隊(duì)伍，他們專業(yè)涵蓋國(guó)際貿(mào)易、電子商務(wù)、外語(yǔ)等多學(xué)科，能全方位保障教學(xué)質(zhì)量。教研室現(xiàn)有專任教師11人，其中副教授1名，講師5名，雙師型教師5名，其中有3名老師有海外留學(xué)與貿(mào)易背景。 課程設(shè)置上，開設(shè)有跨境電商平臺(tái)運(yùn)營(yíng)、國(guó)際物流與供應(yīng)鏈管理、跨境網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷等核心課程，致力于培養(yǎng)學(xué)生掌握跨境電商全流程操作技能。教研室還積極開展對(duì)外交流合作，與跨境電商平臺(tái)及相關(guān)企業(yè)保持緊密聯(lián)系，不斷更新教學(xué)內(nèi)容與理念，助力專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)緊跟行業(yè)前沿動(dòng)態(tài)。教研室教學(xué)成果顯著，為行業(yè)輸送了大量高素質(zhì)專業(yè)人才，能適應(yīng)不同類型跨境電商企業(yè)崗位需求。
曲艷，副教授，碩士學(xué)位，電子商務(wù)師，市場(chǎng)營(yíng)銷師，經(jīng)濟(jì)師,創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師，雙師型教師。主講課程《市場(chǎng)營(yíng)銷》《新媒體運(yùn)營(yíng)》《管理學(xué)》《商務(wù)禮儀》等課程。所授課程《管理學(xué)》榮獲山東省課程思政示范課程，主持中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)課題《基于崗位職業(yè)能力的中職旅游專業(yè)課程體系建設(shè)》并順利結(jié)題；申報(bào)“市場(chǎng)營(yíng)銷信息查詢分析管理系統(tǒng)V1.0軟件著作權(quán)和“一種移動(dòng)式自動(dòng)化升降市場(chǎng)營(yíng)銷促銷臺(tái)”實(shí)用新型專利；主編校本教材《管理學(xué)基礎(chǔ)》。
王警，助教，澳大利亞格里菲斯大學(xué)畢業(yè)，金融學(xué)學(xué)士學(xué)位，具有豐富的海外留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，雅思7.0分，主講《大學(xué)英語(yǔ)》《外貿(mào)英語(yǔ)函電》等專業(yè)英語(yǔ)課程，自2023年工作以來(lái)多次帶領(lǐng)學(xué)生參加過(guò)山東省高職院校英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，大學(xué)生科技節(jié)翻譯大賽，并且在山東省教育廳與尼山儒家文化交流中心舉辦的跨語(yǔ)言雙語(yǔ)朗誦翻譯大賽和高校組織強(qiáng)國(guó)杯英語(yǔ)翻譯賽事中取得優(yōu)異成績(jī)，并且積極參與課題的研究與論文發(fā)表，在2024年10月作為課題負(fù)責(zé)人，參與教育部社區(qū)教育研究培訓(xùn)中心，北京創(chuàng)新研究所發(fā)布的“社創(chuàng)融教”課題的立項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
毛安然，女，助教，電子商務(wù)師，“雙師型”教師。主要承擔(dān)《電子商務(wù)基礎(chǔ)》、《消費(fèi)者行為學(xué)》、《市場(chǎng)營(yíng)銷》等相關(guān)課程的教學(xué)。同時(shí)積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)及各項(xiàng)專業(yè)技能培訓(xùn)，不斷提升專業(yè)能力。2023年帶領(lǐng)學(xué)生參加“學(xué)創(chuàng)杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合模擬大賽山東省選拔賽，獲得創(chuàng)業(yè)營(yíng)銷賽項(xiàng)三等獎(jiǎng)。
王云彪，講師，學(xué)士學(xué)位，健康管理師，主講課程《大學(xué)體育與健康》。2023.年9月至今于東南亞大學(xué)攻讀教育學(xué)碩士。多次獲得德州科技職業(yè)學(xué)院“優(yōu)秀教師”、“師德模范”等榮譽(yù)；曾獲得山東省學(xué)校體育協(xié)會(huì)、青島高校體育協(xié)會(huì)“優(yōu)秀教練員”稱號(hào)；獲得青島高校田徑運(yùn)動(dòng)員“優(yōu)秀裁判員”；獲得青島高校體育協(xié)會(huì)“先進(jìn)個(gè)人”；并在中文期刊發(fā)表論文《大學(xué)體育教育中得終身體育教育得分析》。
