2016年4月19日下午，在學(xué)院黨委書(shū)記朱紀(jì)輝和白慶麗院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，一行六人來(lái)到山東藍(lán)翔高級(jí)技工學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，藍(lán)翔技校劉院長(zhǎng)和王教授熱情地接待了我們。藍(lán)翔技校創(chuàng)辦于1984年10月，設(shè)有汽修、美容美發(fā)、廚師、電腦、數(shù)控、電焊、挖掘機(jī)等8個(gè)專業(yè)，60余個(gè)工種 ，能培養(yǎng)初、中、高級(jí)技工和預(yù)備技師，年辦學(xué)規(guī)模達(dá)3萬(wàn)余人，教職員工1500人，累計(jì)已為社會(huì)培養(yǎng)各類技能人才40余萬(wàn)人。我們先后參觀了汽修學(xué)院、數(shù)控學(xué)院、廚師學(xué)院、美容美發(fā)學(xué)院和信息學(xué)院，此次參觀讓我們看到了山東藍(lán)翔高級(jí)技工學(xué)校在教學(xué)和學(xué)生管理方面的優(yōu)勢(shì)，解放了思想，開(kāi)拓了思路，受益匪淺，有以下幾點(diǎn)：
    
　　1、精細(xì)化管理細(xì)到每一點(diǎn)。山東藍(lán)翔高級(jí)技工學(xué)校管理精細(xì)化體現(xiàn)在方方面面。例如就業(yè)的每一名學(xué)生都有詳細(xì)記錄檔案和通訊錄，定期對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行回訪，并向成功創(chuàng)業(yè)者單位輸送人才，形成良性循環(huán)。例如微機(jī)室的每一臺(tái)電腦使用權(quán)和維護(hù)落實(shí)到每一名同學(xué)，發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝落實(shí)到小組，做到了實(shí)習(xí)設(shè)備責(zé)任到人，使習(xí)設(shè)備充分發(fā)揮使用價(jià)值。
    
　　2、“軍事化”、“人文化”相結(jié)合的學(xué)生管理與培養(yǎng)模式。該校常年有在校生3萬(wàn)余人，實(shí)行班主任責(zé)任制管理，沒(méi)有一個(gè)保安，但秩序井然，學(xué)生行為規(guī)范。
    
　　3、教師真材實(shí)教，學(xué)生真材實(shí)練。在藍(lán)翔，無(wú)論是哪一個(gè)專業(yè)的教學(xué)都體現(xiàn)了真實(shí)的教學(xué)情境，真槍實(shí)戰(zhàn)，與企業(yè)的真實(shí)工作環(huán)境和崗位相一致。
   
　　4、鼓勵(lì)教師積極自制教具用于教學(xué)。參觀汽修專業(yè)，除了整車實(shí)訓(xùn)室外，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)高大上的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，基本都是教師自制的教具，例如發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)室，學(xué)校購(gòu)買二手發(fā)動(dòng)機(jī)和相關(guān)配件，然后由教師自制實(shí)訓(xùn)臺(tái)，供學(xué)生診斷使用。電控實(shí)驗(yàn)室，學(xué)校與企業(yè)聯(lián)系，購(gòu)買電控原件，由教師按照電路圖進(jìn)行組裝并做成仿真試驗(yàn)臺(tái)，這些教具在教學(xué)中更具有實(shí)用價(jià)值，便于維護(hù)和保養(yǎng)。
    
　　5、鼓勵(lì)專業(yè)創(chuàng)收，獎(jiǎng)罰分明。例如藍(lán)翔數(shù)控學(xué)院與濟(jì)南機(jī)床二廠有著穩(wěn)定的合作關(guān)系，濟(jì)南機(jī)床二廠提供貨源，老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行加工，利潤(rùn)和風(fēng)險(xiǎn)由教師、學(xué)生和數(shù)控學(xué)院按照比例進(jìn)行分配和承擔(dān)，這樣既解決了教學(xué)實(shí)習(xí)耗材，又調(diào)動(dòng)教師工作積極性，確保設(shè)備保養(yǎng)和維護(hù)。
    
　　6、鼓勵(lì)教師和學(xué)生參加技能大賽，以賽促學(xué)，以賽促教，提高學(xué)校知名度。

            　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　汽車工程系：尹淑娟