二、 培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)面向汽車后市場(chǎng)的汽車檢測(cè)、汽車維修、汽車裝配等企業(yè)，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),以立德樹人為根本任務(wù)，培養(yǎng)具有與本專業(yè)相適應(yīng)的文化水平和良好的職業(yè)道德，掌握一定的專業(yè)理論知識(shí)、實(shí)踐技能和較強(qiáng)的實(shí)際工作能力和經(jīng)營(yíng)管理能力，在生產(chǎn)、服務(wù)第一線從事汽車檢測(cè)、機(jī)電維修、車身修復(fù)以及汽車技術(shù)服務(wù)和相關(guān)業(yè)務(wù)管理工作，德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的技術(shù)技能人才。
三、課程設(shè)置
該專業(yè)主要課程包括：汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與檢修、汽車底盤構(gòu)造與檢修、汽車電器設(shè)備構(gòu)造與維修、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)故障診斷與維修、汽車綜合故障診斷與維修、汽車電路分析汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)、汽車底盤電控技術(shù)、汽車空調(diào)原理與檢修等

目前汽車工程系有專業(yè)教師15人，其中專任教師12人，校外兼職教師3人，專業(yè)教師中副教授及以上職稱5人，講師、工程師10人。具有研究生學(xué)歷和碩士學(xué)位2人， “雙師型”教師12人。有力的保證了專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。形成了專兼結(jié)合、職稱結(jié)構(gòu)、 “多元化”、“成梯次”的雙師型專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，滿足了理論與實(shí)踐教學(xué)的需要。

職業(yè)教育實(shí)踐為先，汽車工程系汽車專業(yè)始終堅(jiān)持專業(yè)設(shè)置與經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)接，堅(jiān)持與市場(chǎng)需求對(duì)接，逐步形成了動(dòng)態(tài)專業(yè)開發(fā)機(jī)制，截至目前，形成了以汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)為龍頭，汽車鈑金、汽車營(yíng)銷、汽車制造、新能源汽車等多個(gè)方向齊頭并進(jìn)的可喜局面。
目前學(xué)校投資興建了3000平方米的汽車綜合實(shí)訓(xùn)基地，汽車專業(yè)配備有教學(xué)車輛幾十輛，配備美、日、德汽車進(jìn)口發(fā)動(dòng)機(jī)100多臺(tái)，教學(xué)專用教具幾千種。與各大汽車公司合作，興建了鈑噴培訓(xùn)班、韓系汽車維修培訓(xùn)班、一汽大眾機(jī)電維修班、汽車新能源培訓(xùn)班等多個(gè)校企合作特色班。該基地按功用分為教育工作室，整車維修區(qū)，學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)區(qū)，汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝區(qū)，電控發(fā)動(dòng)機(jī)檢測(cè)區(qū)，汽車變速箱檢修區(qū)，汽車電氣檢修區(qū)，汽車四輪定位區(qū)，汽車底盤維護(hù)區(qū)等，該基地基本能完成國(guó)內(nèi)外典型車輛的維護(hù)、檢測(cè)等實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)任務(wù)以及國(guó)家緊缺汽車人才的培養(yǎng)。

六、專業(yè)特色

 

2“互聯(lián)網(wǎng)+”思維融入汽車專業(yè)教學(xué)

數(shù)據(jù)化管理，教師與數(shù)據(jù)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)。“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，學(xué)生的試卷、學(xué)生的特點(diǎn)、弱點(diǎn)會(huì)被大數(shù)據(jù)快速細(xì)致地分析，全部智能化。比如汽檢專業(yè)學(xué)生在技能測(cè)試的時(shí)候，可以對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)曲軸主軸頸徑向和軸向間隙檢測(cè)、轎車空調(diào)冷媒回收、加注及控制電路故障診斷與排除、載貨汽車電路圖識(shí)讀等模塊學(xué)生的考試結(jié)果輸入“教育互聯(lián)網(wǎng)+”數(shù)據(jù)平臺(tái)，通過平臺(tái)的自動(dòng)分析得出學(xué)生在每個(gè)模塊的掌握情況，從而對(duì)一體化教學(xué)課時(shí)進(jìn)行微調(diào)。