醫(yī)藥康養(yǎng)系教師參加衛(wèi)生健康職業(yè)教育課程思政培訓(xùn)研討會(huì)
為深入學(xué)習(xí)貫徹二十大精神，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，全面落實(shí)《高等學(xué)校課程思政艱澀和指導(dǎo)綱要》等文件要求，推動(dòng)衛(wèi)生職業(yè)院校課程思政高質(zhì)量建設(shè)，進(jìn)一步提高教師課程思政育人能力，提升立德樹人成效及人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好的服務(wù)衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展，全國(guó)衛(wèi)生健康職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)于2023年4月14日-16日在山東省日照市舉辦了衛(wèi)生健康職業(yè)教育課程思政培訓(xùn)研討會(huì)暨課程思政教學(xué)資源庫(kù)共建工作會(huì)議。
中西醫(yī)教研室的季文靜老師參加了此次培訓(xùn)會(huì)并將培訓(xùn)情況辦向公室老師們進(jìn)行匯報(bào)：
4月15日上午菏澤醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校顧潤(rùn)國(guó)、山東省教育廳職教處副處長(zhǎng)郭慶志、全國(guó)衛(wèi)生健康行指委副主任委員天津醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校校長(zhǎng)張彥文分別致詞。顧潤(rùn)國(guó)校長(zhǎng)針對(duì)衛(wèi)生健康職業(yè)教育課程思政教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)基礎(chǔ)與共建共享作了說明。菏澤醫(yī)學(xué)專科學(xué)校與山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)分別分享了各自學(xué)科課程思政教學(xué)研究建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，說明課程思政建設(shè)的意義和內(nèi)涵。同時(shí)，會(huì)議展示很多教育部全面啟動(dòng)課程思政建設(shè)示范項(xiàng)目的文件，對(duì)課程思政設(shè)計(jì)原則與整體設(shè)計(jì)案例進(jìn)行了分享。強(qiáng)調(diào)了課程思政示范項(xiàng)目申報(bào)注意的問題，最后講了課程思政評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建與實(shí)施。
4月15日下午，承德護(hù)理職業(yè)學(xué)院的單偉穎分享了對(duì)醫(yī)藥衛(wèi)生類職業(yè)院校課程思政評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建研究，將課程思政評(píng)價(jià)體系進(jìn)行研究，量化成評(píng)價(jià)指標(biāo)。金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院的胡愛招分享了專業(yè)群背景下課程思政的思考與設(shè)計(jì)。先是對(duì)專業(yè)集群背景下，課堂教學(xué)改革是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，對(duì)課程思政的內(nèi)涵進(jìn)行了解析，講解專業(yè)課程思政的內(nèi)涵的一致性、專業(yè)群和專業(yè)視角的課程思政系統(tǒng)性設(shè)計(jì)方法。然后以《急危重癥護(hù)理》這門課程的課程思政的實(shí)踐與思考為例，作了非常精彩的講解。讓我們明白了課程思政的設(shè)計(jì)應(yīng)該是“基因式融入”，應(yīng)該注重體驗(yàn)與引導(dǎo)。胡老師對(duì)我們提出了思考時(shí)間的重要性，生活中的1分鐘、2分鐘、5分鐘能做什么？然后通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)讓學(xué)生體驗(yàn)“時(shí)間”，明白急救中時(shí)間的重要性，達(dá)到讓學(xué)生經(jīng)歷感受“時(shí)間就是生命”。講述了怎樣認(rèn)真設(shè)計(jì)和組織每一次實(shí)訓(xùn)課。在實(shí)訓(xùn)中讓學(xué)生敬畏與遵守制度，客觀嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的科學(xué)觀訓(xùn)練，明白團(tuán)隊(duì)協(xié)作、人文關(guān)懷、時(shí)間就是生命、發(fā)現(xiàn)于質(zhì)疑，探索、創(chuàng)新思維、勞動(dòng)素養(yǎng)等。菏澤醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校的顧校長(zhǎng)有分享了衛(wèi)生職業(yè)院校課程思政高質(zhì)量建設(shè)的思考。菏澤醫(yī)專的劉老師對(duì)合理專業(yè)課程的思政素材挖掘與資源建設(shè)作了分享，以外科護(hù)理學(xué)為例，講了不同的知識(shí)點(diǎn)怎樣融入課程思政內(nèi)容。
4月16日上午，重慶大學(xué)的蒲清平講了黨的二十大精神融入課程思政的價(jià)值意蘊(yùn)與實(shí)踐路徑。提出了黨的二十大關(guān)于教育教學(xué)的各項(xiàng)政治要求，時(shí)代新人成長(zhǎng)成才的時(shí)代要求，課程思政提質(zhì)增效的實(shí)踐要求。濱州職業(yè)學(xué)院的徐紅進(jìn)行了國(guó)家級(jí)課程思政示范課程建設(shè)剖析與經(jīng)驗(yàn)分享，分別從課程思政的內(nèi)容體系構(gòu)建、課程思政的教學(xué)設(shè)計(jì)、課程思政教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新、課程四則很難過元素凝練和有機(jī)融入策略分析、課程思政示范課申報(bào)注意事項(xiàng)進(jìn)行了講解。強(qiáng)調(diào)國(guó)之大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本，教師大計(jì)，師德為本。為黨育人，為國(guó)育才。西安電子科技大學(xué)的夏永林講解了把準(zhǔn)方向準(zhǔn)確定位精準(zhǔn)施策，提高課程思政育人成效。
通過此次培訓(xùn)，為我們醫(yī)護(hù)類專業(yè)的課程思政建設(shè)指明了方向，對(duì)老師們分享的潤(rùn)物無聲的課程思政融入受益匪淺。
返回
