為了全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范，同時為進(jìn)一步深化學(xué)校的課堂教學(xué)改革，本學(xué)期教學(xué)科將各老師的任課教案進(jìn)行了較細(xì)致、全面的檢查，包括教案、學(xué)生作業(yè)和教學(xué)進(jìn)度等。中西醫(yī)學(xué)教研室主任帶領(lǐng)老師們針對本次教案檢查開展了相關(guān)研討，現(xiàn)將具體討論情況總結(jié)如下:

一、整體檢查情況

　　1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)進(jìn)度，并書寫在自己的教案本上，以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)際。每個課時教案突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過程清晰。

　　2、大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后小結(jié)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。

　　3、部分教師要備好幾門或好幾個年級的課，任務(wù)繁重、備課量大，但他們都能認(rèn)真對待、仔細(xì)備好每一門、每一節(jié)課，充分體現(xiàn)了各位老師對備課工作的重視程度。

　　4、多數(shù)教師根據(jù)教學(xué)班級的不同，科學(xué)設(shè)計教案;根據(jù)不同層次的學(xué)生，采取不同的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

　　5、大部分老師完成了教學(xué)反思，但教學(xué)的反思停留在形式化，針對性不強(qiáng)。不能很好地起到反思—調(diào)整—改進(jìn)的作用。提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應(yīng)及時寫在備課本上，補(bǔ)上去或修改好。在為數(shù)不多的優(yōu)秀反思中，也確實(shí)有老師做到了課中反思和課后反思，并有針對性地進(jìn)行了在設(shè)計，真正達(dá)到了反思的效果。

二、存在的問題

　　1、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求。但是個別老師的教案內(nèi)容沒有趣味性，不能引發(fā)學(xué)生思考，應(yīng)該引起全體老師的重視。個別教師的教案書寫不能解釋自己的教學(xué)進(jìn)度、不能落實(shí)教材的內(nèi)容。

　　2、個別教師的備課過程過于簡單，教學(xué)活動無體現(xiàn)，文字性表述偏少，且字跡不夠工整。

　　3、部分教師的教案首頁過于簡單，教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)不夠突出。

　　4、教學(xué)反思的書寫不及時，而且大多數(shù)的課后反思過于簡單，一句話、兩句話結(jié)束，反映出對反思的認(rèn)識不深。

　　5、部分教師的教案書寫的項目不齊全，板書設(shè)計未寫。

三、改進(jìn)措施

　　1、在檢查備課情況方面，教研室應(yīng)加大檢查力度，嚴(yán)格要求。

　　2、檢查時，對存在的問題進(jìn)行“一對一”的交流。

　　3、必要時，對個別教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

　　4、定期對教案書寫規(guī)范及教學(xué)能力提升進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。

　　以上是中西醫(yī)學(xué)教研室針對此次教案檢查討論的大體情況。教案反映一位教師的教學(xué)態(tài)度，希望大家在不斷鉆研教學(xué)的同時，認(rèn)真書寫教案，也希望做的好的繼續(xù)堅持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進(jìn)，真正把教好書的口號落到實(shí)處。