5月9日下午，醫(yī)學(xué)護(hù)理學(xué)院基礎(chǔ)教研室就課程思政融入學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了研討。

　　楊桂香老師首先闡述了這個(gè)主題的意義，旨在通過(guò)課程教學(xué)實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。課程思政融入信息素養(yǎng)是將思想政治教育的理念和內(nèi)容融入到高職院校信息素養(yǎng)教學(xué)的全過(guò)程，以提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)和信息素養(yǎng)能力。

　　與會(huì)老師各抒己見(jiàn)，從不從的維度進(jìn)行了細(xì)致地剖析。

　　邢華老師認(rèn)為，課程思政與課堂教學(xué)的融合不是簡(jiǎn)單的內(nèi)容拼接，而是要將思政元素有機(jī)地融入教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)春風(fēng)化雨、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的育人效果。丁菲菲老師提到教學(xué)模式與方法的改革，教師應(yīng)選擇合適的教學(xué)方法，如案例教學(xué)法、問(wèn)題教學(xué)法等，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，在發(fā)言過(guò)程中將其”一師一案”教學(xué)改革的內(nèi)容給大家進(jìn)行了分享。

　　李升杰老師指出教師應(yīng)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，建設(shè)課程思政教學(xué)資源，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享共用。李興華老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策提到了教學(xué)資源與工具的構(gòu)建，包括歷史、文化、科技、社會(huì)等資源的利用，以及3D建模、仿真、動(dòng)畫(huà)等數(shù)字化資源，視頻、VR、AR等多媒體資源的運(yùn)用。

　　宋付生老師認(rèn)為可以通過(guò)研討會(huì)形式，探討如何將課程思政理念有效融入信息素養(yǎng)教學(xué)，提升教學(xué)設(shè)計(jì)的系統(tǒng)性和實(shí)踐性。

　　最后，楊老師強(qiáng)調(diào)了針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行思政內(nèi)容發(fā)掘的重要性，介紹了如何將思政教育元素融入學(xué)科教學(xué)，包括優(yōu)勢(shì)分析、融入路徑以及案例庫(kù)建設(shè)。并要求代價(jià)學(xué)習(xí)教育部發(fā)布的《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，了解全面推進(jìn)課程思政建設(shè)的要求以及建立健全課程思政建設(shè)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制。

　　此次教研活動(dòng)為老師們探索通識(shí)類(lèi)基礎(chǔ)課程思政建設(shè)指明了方向，相信大家攜手定能為專(zhuān)業(yè)教學(xué)賦能。