為了全面促進學校的教學工作規(guī)范，同時為進一步深化學校的課堂教學改革，本學期教學科將各老師的任課教案進行了較細致、全面的檢查，包括教案、學生作業(yè)和教學進度等。中西醫(yī)學教研室主任帶領老師們針對本次教案檢查開展了相關研討，現(xiàn)將具體討論情況總結如下:

一、整體檢查情況

　　1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學進度，并書寫在自己的教案本上，以指導自己的教學實際。每個課時教案突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰。

　　2、大部分老師的教案具有內容詳細規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點，還體現(xiàn)了學習方法、課后小結具有實效性，學習形式多樣性的特點。

　　3、部分教師要備好幾門或好幾個年級的課，任務繁重、備課量大，但他們都能認真對待、仔細備好每一門、每一節(jié)課，充分體現(xiàn)了各位老師對備課工作的重視程度。

　　4、多數(shù)教師根據(jù)教學班級的不同，科學設計教案;根據(jù)不同層次的學生，采取不同的教學內容和進度。

　　5、大部分老師完成了教學反思，但教學的反思停留在形式化，針對性不強。不能很好地起到反思—調整—改進的作用。提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應及時寫在備課本上，補上去或修改好。在為數(shù)不多的優(yōu)秀反思中，也確實有老師做到了課中反思和課后反思，并有針對性地進行了在設計，真正達到了反思的效果。

二、存在的問題

　　1、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求。但是個別老師的教案內容沒有趣味性，不能引發(fā)學生思考，應該引起全體老師的重視。個別教師的教案書寫不能解釋自己的教學進度、不能落實教材的內容。

　　2、個別教師的備課過程過于簡單，教學活動無體現(xiàn)，文字性表述偏少，且字跡不夠工整。

　　3、部分教師的教案首頁過于簡單，教學目標和重難點不夠突出。

　　4、教學反思的書寫不及時，而且大多數(shù)的課后反思過于簡單，一句話、兩句話結束，反映出對反思的認識不深。

　　5、部分教師的教案書寫的項目不齊全，板書設計未寫。

三、改進措施

　　1、在檢查備課情況方面，教研室應加大檢查力度，嚴格要求。

　　2、檢查時，對存在的問題進行“一對一”的交流。

　　3、必要時，對個別教師進行個別指導。

　　4、定期對教案書寫規(guī)范及教學能力提升進行集中學習。

　　以上是中西醫(yī)學教研室針對此次教案檢查討論的大體情況。教案反映一位教師的教學態(tài)度，希望大家在不斷鉆研教學的同時，認真書寫教案，也希望做的好的繼續(xù)堅持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進，真正把教好書的口號落到實處。