中西醫(yī)教研室召開了“以賽促學”“以賽促教”“以賽促改”教師教學能力提升研討會。希望通過分享參賽老師的心得體會，經(jīng)驗教訓，提高老師們的參賽積極性，共同提高教學水平。

　　季文靜和李坤坤老師指導學生參加了山東省大學生醫(yī)養(yǎng)健康創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，獲得了創(chuàng)意組賽道三等獎。兩位老師分享了參賽心得：首先是挑選學生，盡量挑選具有扎實的專業(yè)知識，卓越的技能應用能力，團隊合作與溝通能力，敏捷的反應能力，不斷追求進步和創(chuàng)新精神的學生。其次，在備賽過程中，老師要用心，學生要盡心。作為老師一定要預設多種場景，要積累自己的知識儲備，多查閱圖書資料，以便更好地指導學生。再次，對學生既要嚴格要求，又要密切關注他們的心理變化，及時與他們進行溝通交流，調(diào)整心態(tài)，爭取以最佳狀態(tài)參賽。最后，在整個備賽、參賽過程中，老師既積累知識，又鍛煉了能力，同時還會發(fā)現(xiàn)教育教學上的一些問題，并及時改進。

　　王淑貞和李坤坤老師參加了“技能興魯”山東省職業(yè)技能大賽分別獲得了職工組三等獎和指導學生獲得了三等獎。兩位老師說，雖然參加大賽比較辛苦，但是大賽的確能鍛煉教師和學生的能力，尤其是實踐能力。首先，學期開始要早制定培訓計劃，計劃要詳細、具體，比如每周讓學生完成哪些理論知識的學習，每周要掌握哪些技能。其次，要與學生一同學習，一同練習，遇到問題要善于引導學生共同討論，這樣做大大提高了參賽學生的積極性、自覺性。再次，要盡量還原比賽場景，多預設一些場景進行模擬，讓學生做到心中不慌。作為老師也要全過程全情境地融入才行，這樣不僅能提高自己的實踐能力，而且能更好地指導學生，發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，進而改進教學方法并應用到整個班級教學中去。

　　隨著科技的快速發(fā)展，教育方式也在不斷地更新和改進中，其中“以賽促學”“以賽促教”“以賽促改”已然成為了一種新的教育方式。希望老師們在新學期都能積極參加各類比賽：教學能力比賽、教學設計比賽、教案設計比賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、各類技能大賽等等。促進學生不斷進步，促進教師不斷成長。