喜訊 | 德科一教師，獲得山東省應對疫情優(yōu)秀教學案例三等獎

       根據(jù)山東省職業(yè)技術教育學會《關于開展全省職業(yè)院校應對疫情優(yōu)秀教學案例評選活動的通知》(魯職學函(2020)1號)精神，山東省職業(yè)技術教育學會組織專家對全省55所職業(yè)院校申報的227件教學案例(含管理類和教學類)進行了評審，共評出獲獎作品141件，其中我院教師李新萍案例《線上戰(zhàn)“役”忙，停課不停學》，獲得山東省應對疫情優(yōu)秀教學案例，三等獎。

案例分為五個方面：

①網(wǎng)絡平臺的準備工作。

②信息財經(jīng)學院領導的支持。

③對學生進行有效監(jiān)督。

④網(wǎng)絡授課的辛苦、忙亂。

⑤學生的參與度很高、讓人欣慰。

 

     李新萍在案例中表示：“線上學習，家庭環(huán)境以及學生自己的自律程度，都影響了學習效果，相比較學校的課堂教學，老師的管理、引導、師生的互動、小組的合作等，網(wǎng)絡授課很難一直保證教學效果。但是畢竟是特殊時期，這種網(wǎng)課的學習方式，也是現(xiàn)在特殊情況下的彌補措施。18級電商班謝日措同學，家在青海山區(qū)山腳下，家里沒有信號，每天需要去山上親戚家學習，學習態(tài)度非?？炭?。”

     李新萍在案例中表示：“教師前期需要制作課件，搜集大量參考資料，同時需要錄播視頻，學習各種軟件的使用等等，一節(jié)課的籌備時間比校內上課的時間要長的多。上課需要提前半小時開始在三個班級群里提示學生注意的問題，解決平臺登錄出現(xiàn)的各種突發(fā)狀況，雖然學習通平臺有群聊功能，但是為了減少卡頓，平臺關閉了群聊功能。因前期準備工作充足網(wǎng)課逐漸步入正軌，以后的學習也相對順暢很多。網(wǎng)絡授課中我們學院、師生相互配合，授課效果不斷提高，春天已經(jīng)來了，離我們再次相聚的日子不遠了！”

如今學院主校區(qū)學生陸續(xù)返校

“線上”學習轉“線下”學習

希望同學們調整心態(tài)

好好學習天天向上