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推進職業(yè)技能大賽,共筑工匠精神新高地
為進一步提升師生專業(yè)素養(yǎng)和能力水平,為院系“賽教融合”的教學(xué)改革提供新途徑,信息財經(jīng)學(xué)院黨支部于4月7日在實訓(xùn)樓二樓會議室舉辦了以“以賽促學(xué)強技能,以賽促教提質(zhì)量”為主題的2024年度職業(yè)技能大賽推進會。本次會議由系主任邵淑華主持,副主任李通及教師代表參加此次會議。
邵淑華主任在會議伊始便強調(diào)了職業(yè)技能大賽在提升教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量方面的重要作用。她指出,職業(yè)技能大賽是檢驗師生專業(yè)技能、提升實踐能力的重要平臺。她鼓勵師生們積極參與,通過參與競賽,師生能夠更直觀地了解行業(yè)前沿動態(tài)和技術(shù)發(fā)展趨勢,進而調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法,不斷磨礪自己的技能,提高專業(yè)素養(yǎng)。同時,她也強調(diào)了“以賽促學(xué)、以賽促教”的重要性,認為通過競賽可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進教師教學(xué)方法的創(chuàng)新,實現(xiàn)教學(xué)與競賽的良性互動。
與會教師代表們也紛紛發(fā)言,就如何更好地組織備賽、提高學(xué)生的參賽水平等問題進行了深入交流和探討。大家一致認為,職業(yè)技能大賽不僅是一個展示師生技能水平的平臺,更是一個推動教學(xué)改革、提升教學(xué)質(zhì)量的重要抓手。通過大賽,可以推動教師不斷更新教學(xué)理念和方法,引導(dǎo)學(xué)生積極參與實踐活動,從而實現(xiàn)教學(xué)相長、共同進步。在教學(xué)方面,更應(yīng)該結(jié)合課程內(nèi)容和學(xué)生實際,制定科學(xué)的備賽計劃,注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
此次職業(yè)技能大賽推進會的成功舉辦,為學(xué)院的教學(xué)改革注入了新的活力,也為師生搭建一個展示專業(yè)技能、交流教學(xué)經(jīng)驗的平臺,同時探索將競賽元素融入日常教學(xué)的新模式,實現(xiàn)教育與競賽的有機結(jié)合,進而提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。展望未來,信息工程學(xué)院將繼續(xù)深化“賽教融合”教學(xué)改革,不斷探索新的教學(xué)途徑和方法,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻力量。
邵淑華主任在會議伊始便強調(diào)了職業(yè)技能大賽在提升教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量方面的重要作用。她指出,職業(yè)技能大賽是檢驗師生專業(yè)技能、提升實踐能力的重要平臺。她鼓勵師生們積極參與,通過參與競賽,師生能夠更直觀地了解行業(yè)前沿動態(tài)和技術(shù)發(fā)展趨勢,進而調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法,不斷磨礪自己的技能,提高專業(yè)素養(yǎng)。同時,她也強調(diào)了“以賽促學(xué)、以賽促教”的重要性,認為通過競賽可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進教師教學(xué)方法的創(chuàng)新,實現(xiàn)教學(xué)與競賽的良性互動。
與會教師代表們也紛紛發(fā)言,就如何更好地組織備賽、提高學(xué)生的參賽水平等問題進行了深入交流和探討。大家一致認為,職業(yè)技能大賽不僅是一個展示師生技能水平的平臺,更是一個推動教學(xué)改革、提升教學(xué)質(zhì)量的重要抓手。通過大賽,可以推動教師不斷更新教學(xué)理念和方法,引導(dǎo)學(xué)生積極參與實踐活動,從而實現(xiàn)教學(xué)相長、共同進步。在教學(xué)方面,更應(yīng)該結(jié)合課程內(nèi)容和學(xué)生實際,制定科學(xué)的備賽計劃,注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
此次職業(yè)技能大賽推進會的成功舉辦,為學(xué)院的教學(xué)改革注入了新的活力,也為師生搭建一個展示專業(yè)技能、交流教學(xué)經(jīng)驗的平臺,同時探索將競賽元素融入日常教學(xué)的新模式,實現(xiàn)教育與競賽的有機結(jié)合,進而提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。展望未來,信息工程學(xué)院將繼續(xù)深化“賽教融合”教學(xué)改革,不斷探索新的教學(xué)途徑和方法,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻力量。


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