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精進(jìn)教學(xué),從規(guī)范教案做起——信息工程學(xué)院開展教學(xué)文件規(guī)范化培訓(xùn)新舉措
為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)文件管理、提升教師教案設(shè)計(jì)水平,2月27日下午,信息工程學(xué)院綜合辦公室主任趙相陽在主持開展以“規(guī)范教案撰寫,夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)”為主題的專題培訓(xùn)會(huì),信息工程學(xué)院全體任課教師參加學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)會(huì)上,趙相陽主任結(jié)合近期教案檢查中發(fā)現(xiàn)的問題,系統(tǒng)梳理了教案撰寫的關(guān)鍵要素與規(guī)范要求。他強(qiáng)調(diào),教案是教學(xué)質(zhì)量的“生命線”,需以學(xué)生為中心、以成果為導(dǎo)向,科學(xué)設(shè)計(jì)每一環(huán)節(jié)。培訓(xùn)內(nèi)容重點(diǎn)圍繞教案的基本項(xiàng)目完整性、課程思政有機(jī)融入、教學(xué)目標(biāo)精準(zhǔn)設(shè)定、重難點(diǎn)分析、學(xué)情分析針對(duì)性、教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新性、教學(xué)過程實(shí)施細(xì)節(jié)及教學(xué)反思深度等八大模塊展開。
培訓(xùn)會(huì)上,趙相陽主任結(jié)合近期教案檢查中發(fā)現(xiàn)的問題,系統(tǒng)梳理了教案撰寫的關(guān)鍵要素與規(guī)范要求。他強(qiáng)調(diào),教案是教學(xué)質(zhì)量的“生命線”,需以學(xué)生為中心、以成果為導(dǎo)向,科學(xué)設(shè)計(jì)每一環(huán)節(jié)。培訓(xùn)內(nèi)容重點(diǎn)圍繞教案的基本項(xiàng)目完整性、課程思政有機(jī)融入、教學(xué)目標(biāo)精準(zhǔn)設(shè)定、重難點(diǎn)分析、學(xué)情分析針對(duì)性、教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新性、教學(xué)過程實(shí)施細(xì)節(jié)及教學(xué)反思深度等八大模塊展開。


趙主任通過案例分析指出,課程思政應(yīng)“如鹽入水”般自然融入專業(yè)內(nèi)容,避免生硬說教;教學(xué)目標(biāo)需緊扣“知識(shí)、能力、素養(yǎng)”三維度,體現(xiàn)可量化、可評(píng)價(jià)性。針對(duì)青年教師普遍存在的“重內(nèi)容輕學(xué)情”現(xiàn)象,他特別強(qiáng)調(diào)學(xué)情分析需結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)與數(shù)字化工具,動(dòng)態(tài)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)?,F(xiàn)場還展示了優(yōu)秀教案范例,并組織教師分組研討教學(xué)設(shè)計(jì)中的共性問題。
據(jù)悉,信息工程學(xué)院已建立“定期檢查—反饋整改—專項(xiàng)培訓(xùn)”的教學(xué)文件質(zhì)量閉環(huán)管理機(jī)制,此次培訓(xùn)為教師更新教學(xué)理念、規(guī)范教學(xué)行為提供了有力指導(dǎo)。
據(jù)悉,信息工程學(xué)院已建立“定期檢查—反饋整改—專項(xiàng)培訓(xùn)”的教學(xué)文件質(zhì)量閉環(huán)管理機(jī)制,此次培訓(xùn)為教師更新教學(xué)理念、規(guī)范教學(xué)行為提供了有力指導(dǎo)。