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創(chuàng)新理念 校企合作 協(xié)同培養(yǎng)
校企合作是實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型大學(xué)教育范式轉(zhuǎn)型,提高學(xué)生就業(yè)率的有效方式,是企業(yè)參與高校人才培養(yǎng)過(guò)程,協(xié)同培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)動(dòng)手能力強(qiáng)、職業(yè)素養(yǎng)好的應(yīng)用型人才的有效途徑,是確保學(xué)生就業(yè)的最佳選擇。
2020年3月5號(hào)上午,學(xué)院朱紀(jì)輝書(shū)記,副院長(zhǎng)劉開(kāi)明,智能工程學(xué)院院長(zhǎng)馮瑩等各位領(lǐng)導(dǎo)前往昊陽(yáng)集團(tuán)進(jìn)行洽談交流。
在交流會(huì)中,香港昊陽(yáng)集團(tuán)華汽新能源汽車(chē)研究院張偉偉張總對(duì)我院領(lǐng)導(dǎo)一行到研究院交流洽談表示熱烈歡迎,并對(duì)研究院情況做了詳細(xì)介紹。雙方重點(diǎn)圍繞校企合作、學(xué)生實(shí)習(xí)和科研成果轉(zhuǎn)化等進(jìn)行深入交流,并就發(fā)展中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了探討,表示將在今后發(fā)展中增加溝通,共謀發(fā)展。
? 3月7日上午,張總一行來(lái)學(xué)校實(shí)地查看教學(xué)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。我院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)張總一行表示熱烈歡迎并陪同客人詳細(xì)參觀(guān)了學(xué)校車(chē)間和教學(xué)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。劉市長(zhǎng)在此次交流會(huì)中發(fā)言,他提出德科、昊陽(yáng)可以展開(kāi)深入的校企合作,除新能源汽車(chē)外,還可在教育板塊、醫(yī)養(yǎng)健康等方面進(jìn)行對(duì)接,實(shí)現(xiàn)多方合作共贏(yíng)。二是培訓(xùn)中心可以先行開(kāi)展新能源汽車(chē)技術(shù)研發(fā)方面的工作,如在學(xué)院建博士后工作站、申報(bào)專(zhuān)利等,爭(zhēng)取政策支持,擴(kuò)大行業(yè)影響。
近年來(lái),學(xué)院根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)應(yīng)用型人才職業(yè)能力與素養(yǎng)的要求,與各類(lèi)企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)學(xué)合作,驅(qū)動(dòng)產(chǎn)教融合深度發(fā)展。學(xué)院通過(guò)與企業(yè)共同舉辦“訂單人才”培養(yǎng)班,實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與行業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程與社會(huì)實(shí)踐的有效對(duì)接。這種校企合作模式,既彌補(bǔ)了學(xué)校實(shí)踐教學(xué)的不足,又培養(yǎng)了學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與能力;既為企業(yè)儲(chǔ)備了人才,又解決了學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題,可以說(shuō)是學(xué)校教育、企業(yè)用人、學(xué)生就業(yè)“三贏(yíng)“模式的實(shí)踐。
2020年3月5號(hào)上午,學(xué)院朱紀(jì)輝書(shū)記,副院長(zhǎng)劉開(kāi)明,智能工程學(xué)院院長(zhǎng)馮瑩等各位領(lǐng)導(dǎo)前往昊陽(yáng)集團(tuán)進(jìn)行洽談交流。
在交流會(huì)中,香港昊陽(yáng)集團(tuán)華汽新能源汽車(chē)研究院張偉偉張總對(duì)我院領(lǐng)導(dǎo)一行到研究院交流洽談表示熱烈歡迎,并對(duì)研究院情況做了詳細(xì)介紹。雙方重點(diǎn)圍繞校企合作、學(xué)生實(shí)習(xí)和科研成果轉(zhuǎn)化等進(jìn)行深入交流,并就發(fā)展中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了探討,表示將在今后發(fā)展中增加溝通,共謀發(fā)展。
? 3月7日上午,張總一行來(lái)學(xué)校實(shí)地查看教學(xué)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。我院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)張總一行表示熱烈歡迎并陪同客人詳細(xì)參觀(guān)了學(xué)校車(chē)間和教學(xué)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。劉市長(zhǎng)在此次交流會(huì)中發(fā)言,他提出德科、昊陽(yáng)可以展開(kāi)深入的校企合作,除新能源汽車(chē)外,還可在教育板塊、醫(yī)養(yǎng)健康等方面進(jìn)行對(duì)接,實(shí)現(xiàn)多方合作共贏(yíng)。二是培訓(xùn)中心可以先行開(kāi)展新能源汽車(chē)技術(shù)研發(fā)方面的工作,如在學(xué)院建博士后工作站、申報(bào)專(zhuān)利等,爭(zhēng)取政策支持,擴(kuò)大行業(yè)影響。
近年來(lái),學(xué)院根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)應(yīng)用型人才職業(yè)能力與素養(yǎng)的要求,與各類(lèi)企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)學(xué)合作,驅(qū)動(dòng)產(chǎn)教融合深度發(fā)展。學(xué)院通過(guò)與企業(yè)共同舉辦“訂單人才”培養(yǎng)班,實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與行業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程與社會(huì)實(shí)踐的有效對(duì)接。這種校企合作模式,既彌補(bǔ)了學(xué)校實(shí)踐教學(xué)的不足,又培養(yǎng)了學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與能力;既為企業(yè)儲(chǔ)備了人才,又解決了學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題,可以說(shuō)是學(xué)校教育、企業(yè)用人、學(xué)生就業(yè)“三贏(yíng)“模式的實(shí)踐。