共筑校園和諧，攜手預(yù)防暴力
為深化同學(xué)們對“暴力即犯罪”這一觀念的理解，引導(dǎo)他們珍視青春時光，恪守紀(jì)律規(guī)范，德州科技職業(yè)學(xué)院智能工程學(xué)院于6月19日特邀公安局王震指導(dǎo)員，于圖書館三樓大禮堂舉辦了一場以“校園暴力與群毆防治”為主題的法治報告會。本次活動得到了學(xué)校的高度關(guān)注，旨在全面推進(jìn)依法治校工作，加強(qiáng)學(xué)生的法治教育，共同營造和諧、安全的校園環(huán)境。
在報告中，王震指導(dǎo)員首先概述了我國當(dāng)前校園暴力及群毆的嚴(yán)峻形勢，強(qiáng)調(diào)這類事件嚴(yán)重破壞了校園的和諧穩(wěn)定，對學(xué)生的身心健康構(gòu)成威脅，必須引起我們的高度警覺。接著，王警官結(jié)合自身的執(zhí)法經(jīng)驗和具體案例，深入剖析了校園暴力和群毆的成因，使在場師生深刻認(rèn)識到校園暴力的嚴(yán)重性及其背后復(fù)雜的社會因素。
隨后，王震指導(dǎo)員詳細(xì)解讀了我國相關(guān)法律法規(guī)中關(guān)于校園暴力和群毆的定義、責(zé)任劃分及法律后果，強(qiáng)調(diào)了遵紀(jì)守法的重要性。他提倡通過法治教育，提高學(xué)生的法律意識和自我保護(hù)能力，引導(dǎo)他們學(xué)會用合法手段解決問題，避免悲劇的發(fā)生。
值得一提的是，王警官還就如何有效預(yù)防和妥善處理校園暴力提出了一系列具有可操作性的措施，包括建立預(yù)警機(jī)制、加強(qiáng)心理健康教育、開展模擬法庭等法治實踐活動，為學(xué)校提供了寶貴的指導(dǎo)意見。
最后，劉科長在總結(jié)發(fā)言中高度贊揚(yáng)了王震指導(dǎo)員的精彩報告，并呼吁全校師生將法治精神融入日常生活，共同維護(hù)校園的安寧與和諧。本次法治報告會的成功舉辦，不僅增強(qiáng)了師生的法治觀念，也為打造更加安全、文明的校園環(huán)境奠定了堅實基礎(chǔ)。我們堅信，在全體師生的共同努力下，定能構(gòu)建一個無暴力、充滿愛與和諧的校園。
在報告中，王震指導(dǎo)員首先概述了我國當(dāng)前校園暴力及群毆的嚴(yán)峻形勢，強(qiáng)調(diào)這類事件嚴(yán)重破壞了校園的和諧穩(wěn)定，對學(xué)生的身心健康構(gòu)成威脅，必須引起我們的高度警覺。接著，王警官結(jié)合自身的執(zhí)法經(jīng)驗和具體案例，深入剖析了校園暴力和群毆的成因，使在場師生深刻認(rèn)識到校園暴力的嚴(yán)重性及其背后復(fù)雜的社會因素。
隨后，王震指導(dǎo)員詳細(xì)解讀了我國相關(guān)法律法規(guī)中關(guān)于校園暴力和群毆的定義、責(zé)任劃分及法律后果，強(qiáng)調(diào)了遵紀(jì)守法的重要性。他提倡通過法治教育，提高學(xué)生的法律意識和自我保護(hù)能力，引導(dǎo)他們學(xué)會用合法手段解決問題，避免悲劇的發(fā)生。
值得一提的是，王警官還就如何有效預(yù)防和妥善處理校園暴力提出了一系列具有可操作性的措施，包括建立預(yù)警機(jī)制、加強(qiáng)心理健康教育、開展模擬法庭等法治實踐活動，為學(xué)校提供了寶貴的指導(dǎo)意見。
最后，劉科長在總結(jié)發(fā)言中高度贊揚(yáng)了王震指導(dǎo)員的精彩報告，并呼吁全校師生將法治精神融入日常生活，共同維護(hù)校園的安寧與和諧。本次法治報告會的成功舉辦，不僅增強(qiáng)了師生的法治觀念，也為打造更加安全、文明的校園環(huán)境奠定了堅實基礎(chǔ)。我們堅信，在全體師生的共同努力下，定能構(gòu)建一個無暴力、充滿愛與和諧的校園。
