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14級(jí)汽車檢測(cè)與維修專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)
14級(jí)汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)于2016年12月6日在師生的共同努力下取得了圓滿成功，此次畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題是自平衡電動(dòng)車原理與性能解析，指導(dǎo)教師李冰岳、黃殿山。至此14級(jí)汽車學(xué)生所有在校期間的學(xué)習(xí)任務(wù)圓滿完成，也意味著三年大學(xué)生活即將結(jié)束，本次設(shè)計(jì)的完成，為汽車專業(yè)同學(xué)的大學(xué)生活畫(huà)上了一個(gè)完美的句號(hào)。
本次畢業(yè)設(shè)計(jì)凝聚了老師們和同學(xué)們的心血，設(shè)計(jì)成果顯著。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)檢查了學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)成果，主要考核學(xué)生的基本技能和基本知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用已有知識(shí)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。為創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案提供了依據(jù)。但在畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中也暴露出很多不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、學(xué)生缺乏綜合應(yīng)用專業(yè)知識(shí)的能力，對(duì)材料的不了解，對(duì)具體設(shè)計(jì)涉及到的規(guī)范要求的不熟悉等等，需要在做的過(guò)程中需要去不斷的翻閱相關(guān)的資料和書(shū)籍，這降低了速度和設(shè)計(jì)的進(jìn)程，但這個(gè)過(guò)程對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是對(duì)自己知識(shí)的不足處的一個(gè)很好的補(bǔ)充和對(duì)已學(xué)過(guò)知識(shí)的一個(gè)鞏固。
2、學(xué)生的基礎(chǔ)差。可以說(shuō)，畢業(yè)設(shè)計(jì)暴露出來(lái)的問(wèn)題，并不完全是由畢業(yè)設(shè)計(jì)造成的，而是三年的學(xué)習(xí)中各種問(wèn)題的積累和綜合反映。在畢業(yè)設(shè)計(jì)中，需要綜合運(yùn)用以前的各課程的知識(shí)，但是，好些學(xué)生幾乎完全忘記了。在給一些學(xué)生指出錯(cuò)誤的時(shí)候，有的學(xué)生甚至理直氣壯地說(shuō)，已經(jīng)學(xué)過(guò)兩年了，都忘了。
3、學(xué)生不遵守規(guī)范。雖然在畢業(yè)設(shè)計(jì)之初就講了畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施細(xì)則，在設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)定稿之前就講了撰寫(xiě)規(guī)范，但是，依然有好些同學(xué)不遵守規(guī)范，在一定程度上造成了混亂。在圖紙方面，好些學(xué)生不知道制圖規(guī)范，更談不上遵守。
4、學(xué)生缺少基本的歸納、總結(jié)、表達(dá)能力。好些學(xué)生，習(xí)慣于復(fù)制粘貼，根本不會(huì)組織語(yǔ)言自己表達(dá)，造成寫(xiě)出來(lái)的東西文理不通，詞不達(dá)意。
5、學(xué)生拖拉。有些任務(wù)，老師早就布置下去，但是學(xué)生遲遲不做。另外還有一些學(xué)生，不按照指導(dǎo)教師要求修改，必須三番兩次。
建議：
1、在今后的教育教學(xué)中注重過(guò)程管理，精細(xì)化管理。注重規(guī)范和細(xì)節(jié)。
2、開(kāi)設(shè)提高綜合素質(zhì)的課程，確實(shí)可行，并落到實(shí)處。比如開(kāi)設(shè)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)方面能力的課程、提高綜合應(yīng)用方面能力的課程，以及創(chuàng)新教育課程等。
本次畢業(yè)設(shè)計(jì)凝聚了老師們和同學(xué)們的心血，設(shè)計(jì)成果顯著。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)檢查了學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)成果，主要考核學(xué)生的基本技能和基本知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用已有知識(shí)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。為創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案提供了依據(jù)。但在畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中也暴露出很多不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、學(xué)生缺乏綜合應(yīng)用專業(yè)知識(shí)的能力，對(duì)材料的不了解，對(duì)具體設(shè)計(jì)涉及到的規(guī)范要求的不熟悉等等，需要在做的過(guò)程中需要去不斷的翻閱相關(guān)的資料和書(shū)籍，這降低了速度和設(shè)計(jì)的進(jìn)程，但這個(gè)過(guò)程對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是對(duì)自己知識(shí)的不足處的一個(gè)很好的補(bǔ)充和對(duì)已學(xué)過(guò)知識(shí)的一個(gè)鞏固。
2、學(xué)生的基礎(chǔ)差。可以說(shuō)，畢業(yè)設(shè)計(jì)暴露出來(lái)的問(wèn)題，并不完全是由畢業(yè)設(shè)計(jì)造成的，而是三年的學(xué)習(xí)中各種問(wèn)題的積累和綜合反映。在畢業(yè)設(shè)計(jì)中，需要綜合運(yùn)用以前的各課程的知識(shí)，但是，好些學(xué)生幾乎完全忘記了。在給一些學(xué)生指出錯(cuò)誤的時(shí)候，有的學(xué)生甚至理直氣壯地說(shuō)，已經(jīng)學(xué)過(guò)兩年了，都忘了。
3、學(xué)生不遵守規(guī)范。雖然在畢業(yè)設(shè)計(jì)之初就講了畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施細(xì)則，在設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)定稿之前就講了撰寫(xiě)規(guī)范，但是，依然有好些同學(xué)不遵守規(guī)范，在一定程度上造成了混亂。在圖紙方面，好些學(xué)生不知道制圖規(guī)范，更談不上遵守。
4、學(xué)生缺少基本的歸納、總結(jié)、表達(dá)能力。好些學(xué)生，習(xí)慣于復(fù)制粘貼，根本不會(huì)組織語(yǔ)言自己表達(dá)，造成寫(xiě)出來(lái)的東西文理不通，詞不達(dá)意。
5、學(xué)生拖拉。有些任務(wù)，老師早就布置下去，但是學(xué)生遲遲不做。另外還有一些學(xué)生，不按照指導(dǎo)教師要求修改，必須三番兩次。
建議：
1、在今后的教育教學(xué)中注重過(guò)程管理，精細(xì)化管理。注重規(guī)范和細(xì)節(jié)。
2、開(kāi)設(shè)提高綜合素質(zhì)的課程，確實(shí)可行，并落到實(shí)處。比如開(kāi)設(shè)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)方面能力的課程、提高綜合應(yīng)用方面能力的課程，以及創(chuàng)新教育課程等。
