智能師生赴中科羅伯特智能制造實訓基地學習
為踐行校企協(xié)同育人機制，使2020級新生熟悉專業(yè)實訓環(huán)境、融入專業(yè)學習狀態(tài)，更好推進新學年學生學習、專業(yè)教學和實習實訓，11月1日上午，學院智能工程學院組織2020級工業(yè)機器人專業(yè)學生赴學院校企合作企業(yè)—中科羅伯特濰坊（中德）智能制造實訓基地開展職業(yè)崗位認知。在中科羅伯特濰坊（中德）智能制造實訓基地，智能工程學院專業(yè)教師龍江周、卜祥安帶領(lǐng)全體2020級工業(yè)機器人專業(yè)學生，參觀培訓基地的濱投新銳工智能協(xié)創(chuàng)中心展廳，聽取該企業(yè)培訓教師關(guān)于展廳建設(shè)、項目開展、實習實訓等方面介紹，了解公司發(fā)展歷史以及最新產(chǎn)品技術(shù)；參觀新銳智能生產(chǎn)車間，近距離觀摩專業(yè)實訓環(huán)境，實地感受智能產(chǎn)線制造及調(diào)試工作情景。參觀過程中，該企業(yè)吳海濤經(jīng)理還結(jié)合專業(yè)發(fā)展、生產(chǎn)實際，為學生進行了職業(yè)規(guī)劃方面的專題培訓。
近年來，智能工程學院緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展、就業(yè)趨勢和社會需求，加大校企合作、產(chǎn)教融合力度，積極探索和建立校企協(xié)同育人機制，修訂和完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案，不斷提高專業(yè)教學的針對性、實效性。按照該學院教學工作安排，將開展“職業(yè)崗位認知”環(huán)節(jié)設(shè)在教學第一周，使每一名專業(yè)新生在投入專業(yè)學習前，以參加企業(yè)培養(yǎng)“第一課”的形式，更深入了解專業(yè)發(fā)展形勢、實習實訓標準和職業(yè)發(fā)展方向，為今后的專業(yè)學習打好基礎(chǔ)。
通過開展此次職業(yè)崗位認知活動，使2020級工業(yè)機器人專業(yè)學生深入了解了校企合作企業(yè)基本情況，加深了對專業(yè)學習、職業(yè)規(guī)劃及工作崗位的認知，進一步激發(fā)學生學習專業(yè)知識的熱情，為高質(zhì)量推進人才培養(yǎng)、實習就業(yè)和校企合作產(chǎn)生積極推動和深遠影響。
近年來，智能工程學院緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展、就業(yè)趨勢和社會需求，加大校企合作、產(chǎn)教融合力度，積極探索和建立校企協(xié)同育人機制，修訂和完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案，不斷提高專業(yè)教學的針對性、實效性。按照該學院教學工作安排，將開展“職業(yè)崗位認知”環(huán)節(jié)設(shè)在教學第一周，使每一名專業(yè)新生在投入專業(yè)學習前，以參加企業(yè)培養(yǎng)“第一課”的形式，更深入了解專業(yè)發(fā)展形勢、實習實訓標準和職業(yè)發(fā)展方向，為今后的專業(yè)學習打好基礎(chǔ)。
通過開展此次職業(yè)崗位認知活動，使2020級工業(yè)機器人專業(yè)學生深入了解了校企合作企業(yè)基本情況，加深了對專業(yè)學習、職業(yè)規(guī)劃及工作崗位的認知，進一步激發(fā)學生學習專業(yè)知識的熱情，為高質(zhì)量推進人才培養(yǎng)、實習就業(yè)和校企合作產(chǎn)生積極推動和深遠影響。
